综合实践活动课程评价的“学生本位”取向

发布时间：2023-11-24 22:45

　　综合实践活动课程评价的"学生本位"取向强调对学生个体真正意义上成长与发展的关注。基于这一评价取向,综合实践活动课程的评价强调完善个体的知识框架、指向个体的社会能力以及面向个体的生命本源,反映课程评价的关怀性以及人本性。通过构建全新评价指标体系,观照学生的自我评价意识,借助信息技术的评价手段,科学有效地反馈评价结果,可以实现"学生本位"综合实践活动课程评价路径的有效革新。

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【文章目录】：
一、综合实践活动课程评价的“学生本位”性质
二、“学生本位”综合实践活动课程评价的核心理念
    （一）完善个体的知识框架
    （二）指向个体的社会能力
    （三）面向个体的生命本源
三、“学生本位”综合实践活动课程评价的具体路径
    （一）构建全新的评价指标体系
    （二）观照学生的自我评价意识
    （三）借助信息技术的评价方式
    （四）科学有效地反馈评价结果



本文编号：3866744