小学生体质健康促进的家校体育结合实施路径研究

发布时间：2024-12-01 04:25

　　 家校体育结合实施路径的科学选取有利于提升小学生体质健康水平,学校及家长都应对此予以高度重视。本文首先对小学生体质健康促进的家校体育结合活动作出简要阐述,然后结合实际情况,对小学生体质健康促进的家校体育结合实施问题予以说明,针对问题产生的主要原因,提出几点切实可行的实施路径,希望可以对业内起到一定参考作用。

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【部分图文】：

图1家长与体育教师沟通合作常用联系途径的调查通过对家长与体育教师沟通合作联系途径方面进行调查发现（如图1），有

从表1中的数据统计情况来看，57%的家长从不参与学校体育相关活动的策或讨论；33%的家长从不参与学校举办的运动会、亲子趣味活动、户外拓展等实践动；62%的家长从未给学校体育的开展提出自己的意见；48%的家长从未就学的体质健康状况与老师进行过交流或沟通。不难发现，家长参与学校体....

图2家长与体育教师沟通主要涉及的内容通过对家长与体育教师沟通主要涉及内容的调查中发现（如图2），家长更

图2家长与体育教师沟通主要涉及的内容通过对家长与体育教师沟通主要涉及内容的调查中发现（如图2），家长更关注的是“体能素质”和“体育爱好”，其“体能素质”占43%，“体育爱好32%，而“营养膳食”、“生活方式”等关注相对较少，究其原因，家长普认为体育教师的主要职责是：①....

图3家长与体育教师沟通的主要时机

图2家长与体育教师沟通主要涉及的内容通过对家长与体育教师沟通主要涉及内容的调查中发现（如图2），家长更注的是“体能素质”和“体育爱好”，其“体能素质”占43%，“体育爱好32%，而“营养膳食”、“生活方式”等关注相对较少，究其原因，家长普为体育教师的主要职责是：①增强学....

图4家长与体育教师每学期沟通的频次通过对家长与体育教师沟通时机和每学期沟通频次的调查中发现（如图3

图4家长与体育教师每学期沟通的频次通过对家长与体育教师沟通时机和每学期沟通频次的调查中发现（如图3图4），家长定期与体育教师沟通的只占5%，另外有11%的家长从来就没有与体育教师进行过沟通，产生上述调查结果的原因可能是由于家长工作比较忙，但也充分说明家长与体育教师的沟....

本文编号：4013530