高中英语阅读课导入研究

发布时间：2023-11-17 19:46

　　导入对提高整个英语阅读课堂的教学效率具有重要的作用。然而,在真实的英语阅读课堂当中,很多高中教师没有进行导入或者未能有效利用导入。本论文以情感过滤假说和建构主义学习理论为基础,对高中英语阅读课的导入进行了实证研究。通过课堂观察、问卷调查、视频观察和比较分析的研究方法,本研究旨在研究高中英语常态课和观摩课阅读导入活动的总体情况,以及它们之间的差异,以期为高中英语教师提出有益的阅读课导入教学建议。研究发现:(1)大多数教师虽然能够认识到导入在英语阅读课教学中的重要作用,却未做到每节课都有导入。此外,多数教师并未很好地遵循导入原则,比如:他们未能合理控制导入时长,导入方法单一,未能充分发挥导入的功能,导入活动不够有趣以及导入活动中师生互动不足等。但是,在课堂观察中,笔者发现有些教师认真设计导入活动并取得了良好的效果。因此,本论文总结得出,尽管高中英语阅读课导入在常态课中并未取得令人满意的效果,却得到了越来越多的关注和重视。(2)观摩课中的每节英语阅读课都有导入,而且大多数导入活动都能够遵循导入原则并取得良好的效果。(3)将常态课与观摩课阅读导入活动进行对比,它们在导入各方面的不同之处显而易见...

【文章页数】：84 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Abstract
摘要
中文文摘
Chapter One Introduction
    1.1 Background of the Study
    1.2 Purpose of the Study
    1.3 Significance of the Study
    1.4 Structure of the Thesis
Chapter Two Literature Review
    2.1 Core Concepts
    2.2 Studies of Lead-in at Home and Abroad
    2.3 Theoretical Foundations
    2.4 Brief Summary
Chapter Three Research Design
    3.1 Questions
    3.2 Objects
    3.3 Procedure
Chapter Four Research Results and Discussion
    4.1 Results and Discussion of Classroom Observation
    4.2 Results and Discussion of Questionnaires
    4.3 Results and Discussion of Video Observation
    4.4 The Comparison between Routine Classes and Demonstration Classes
Chapter Five Conclusion
    5.1 Major Findings
    5.2 Pedagogical Implications
    5.3 Limitations of the Study
    5.4 Further Studies
References
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
Appendix Ⅲ
Acknowledgements
个人简历



本文编号：3864764