近十年国内教师专业发展研究的热点和演进——基于知识图谱的可视化分析

发布时间：2017-12-03 01:14

  本文关键词：近十年国内教师专业发展研究的热点和演进——基于知识图谱的可视化分析

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【摘要】：以教师专业发展领域的学术论文为研究对象,运用文献计量法和科学知识图谱分析法,对中文社会科学引文索引数据库2001～2011年间收录的教师专业发展研究领域的学术论文进行统计分析,并绘制关键术语、关键词图谱,以期揭示10年来我国教师专业发展研究领域的研究现状、热点、前沿与发展趋势,为新时期教师专业发展研究提供参考。
【作者单位】： 信阳师范学院教育科学学院;
【基金】：河南省软科学研究计划项目(112400450158) 河南省政府决策研究招标课题(2012B606)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师专业发展是当今教师教育研究的热点和难点。分析教师专业发展研究的现状及存在的问题,探索教师专业发展研究的趋势,对提升我国教师教育研究,提高教师教育质量具有重要的理论意义和实践价值。本文借助文献计量法和科学知识图谱可视化分析技术,对十多年间(2001～2011年)国内

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 鲍嵘;论教师教学实践知识及其养成——兼谈教师专业发展的基础[J];高等师范教育研究;2002年03期

2 唐玉光;基于教师专业发展的教师教育制度[J];高等师范教育研究;2002年05期

3 刘z巡，

本文编号：1246931