系统论视域下高中写作教学策略研究

发布时间：2024-11-02 20:12

　　随着新课程改革的不断深入,高中写作教学的研究也经历了一个漫长的过程。写作教学中逐渐显现出了很多问题。一方面,教师的写作教学观念陈旧,写作教学呈现碎片化、零散化的特点等。另一方面,学生存在着写作热情低下,写作素材匮乏以及对写作的重视度不够等问题。由此可见,高中写作教学依然处于困境之中,写作教学现状不容乐观。当前,高中阶段的写作教学侧重于写作技巧与方法的讲授,写作教学呈现低效无序的现状,学生思维僵化,往往为写作而写作。写作不仅仅是写文章,它需要综合考虑多方面的因素,可见,写作行为具有复杂性,它由诸多要素构成的,因此,本论文从系统论的角度审视整个写作行为,将写作行为看成是一个系统,在分析写作行为系统各要素之间关系的基础上,找到沟通它们之间的关键性环节,并以此作为写作教学的着眼点,结合当前写作教学的现状提出写作教学的有效策略。本论文旨在从系统论的视角为写作教学提供一些教学启示,以便对教师实际的写作教学和学生写作过程的实践提供借鉴和参考。本论文分为四个部分。绪论部分,笔者提出了将系统论的理念应用于高中写作教学,梳理了系统论与写作教学、写作行为的研究现状,并阐述了本论文的研究理论与方法。第一章,笔者...

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

（一）学生对写作的态度调查图1学生对写作的态度从图1的结果可以看出：67%的学生对写作还是持非常喜欢或较喜欢的态度，有22%的学生对于写作表现出不太喜欢的态度，通过访谈学生，一些学生表示写作对他们没有太大的吸引力，谈不上喜欢但也不存在反感心理，而将近11%的学生对写作产生....

图2“急救”作此题目时，教师在写作教学中要注意调动学生的形象社会生活和现实，从正反多角度地把中心论点深刻的阐述开展教学活动：首先，要观察并分析漫画的表面意思。这名医生十万火急地走向名为“良心抢救室”的屋中，这位：“我没有病！”。其次，挖掘漫画的深层含义。这里需和分析漫画形象的....

本文编号：4010067