大学生暴力心理倾向的诊断与教育干预研究

发布时间：2024-11-18 21:08

　　根据近年来大学校园暴力事件频频发生的现实情况，研究者以攻击行为问卷为主要测量量表，以人际关系综合诊断量表、抑郁量表SDS、艾森克人格量表EPQ和孤独倾向量表为辅助量表，对华东交通大学、江西交通职业技术学院、上饶师范学院和江西工业工程职业技术学院等8所高校在校大学生进行了随机抽样测量，同时还对赣西监狱69名暴力犯罪服刑人员进行了同样内容的测量，以进行对比研究。在获取了大量测量数据后，研究者使用SPSS统计软件对测量数据进行了统计分析，其中详细分析了大学生暴力心理倾向的影响因素及其相关程度。由此创造性地提出了大学生暴力心理倾向的诊断方法，对大学生的心理健康教育提出了自己的观点，对有暴力心理倾向的学生提出了心理干预的具体措施，同时还对有暴力心理倾向的学生进行了个案研究。

【文章页数】：78 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Summary
第一章 研究背景及研究的意义
    1.1 研究背景
    1.2 研究的意义
第二章 文献综述
    2.1 攻击、暴力、校园暴力的界定
        2.1.1 关于攻击的界定
        2.1.2 关于暴力的界定
        2.1.3 关于校园暴力的界定
    2.2 暴力心理及暴力行为成因的研究
        2.2.1 主要心理学流派的理论研究
        2.2.2 关于大学生暴力心理和暴力行为的研究
    2.3 关于暴力犯罪的分析
        2.3.1 暴力犯罪心理的结构要素分析
        2.3.2 大学生暴力违法犯罪特点
    2.4 攻击性研究方法与问题的提出
        2.4.1 攻击性研究方法
        2.4.2 问题的提出
第三章 大学生暴力心理倾向的诊断研究
    3.1 研究对象与研究工具
        3.1.1 研究对象
        3.1.2 研究方法
        3.1.3 研究工具
        3.1.4 测量结果
    3.2 测量结果分析
        3.2.1 大学生组与暴力罪犯组均值差异显著性检验
        3.2.2 大学生暴力心理倾向主要影响因素分析
        3.2.3 结论
第四章 暴力心理倾向的教育干预
    4.1 个案研究
        4.1.1 求助者基本情况
        4.1.2 评估与诊断
        4.1.3 治疗目标
        4.1.4 治疗方案
        4.1.5 治疗过程
        4.1.6 治疗效果评估
        4.1.7 结论
    4.2 暴力心理倾向的教育干预
        4.2.1 心理健康教育
        4.2.2 开展心理健康教育的措施
        4.2.3 心理干预
关于本论文的几点说明
附件一:大学生组各量表测量结果
附件二:测量量表及评分标准
参考文献



本文编号：4012173