促进“人的自我完善”:对当前“反生存”现象的教育学反思

发布时间：2024-09-23 20:17

　　 当代中国人的生存方式中出现了一些明显的"反生存"现象,主要表现在对生存环境的破坏,对生存意义的贬损,对生存形式的放弃选择,对生存能力的压制等。这种现象揭示了当前学校教育中学习目的与人生意义的断裂、学习兴趣与个人成长的断裂、基础知识与生存智慧的断裂、自由意识和自主能力的断裂、社会实践与自我建构的断裂等问题。促成"人的自我完善"应成为当代学校教育的基本追求。

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【文章目录】：
一、当代中国人生存方式中的“反生存”现象
    1. 对生存环境的破坏
    2. 对生存意义的贬损
    3. 对生存形式的“放弃选择”
    4. 对生存能力的压制
二、“反生存”现象所隐藏的教育缺失
    1. 学习目的与人生意义的断裂
    2. 学习兴趣与个人成长的断裂
    3. 基础知识与生存智慧的断裂
    4. 自由意识与自主能力的断裂
    5. 社会实践与自我建构的断裂
三、学校教育的应有追求:为了“人的自我完善”
    1. 学校教育应向“让人学会自我完善”升级
    2. 学校教育应注意“他教”向“自教”的转变



本文编号：4006121