“互联网+”环境下老年人学习障碍的调查与分析

发布时间：2024-11-02 02:58

　　 老年人学习障碍的产生除了与老年个体特征变量及学习技能技巧存在相关性外,还包括老年个体自身局限和社会环境影响。探究分析"互联网+"环境下老年学习存在的障碍和对策,不仅能为推动互联网背景下老年教育发展提供新思考,还可促进该环境下老年人学习理念的转变。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、引言
二、概念解析
三、研究设计
    1. 问卷的编制
    2. 调查的实施
四、数据分析
    1. 样本描述
    2. 统计结果及分析
五、讨论与对策
    1. 老年个体要坚持“互联网+”思维, 践行“积极老龄化”
    2. 课程开发要基于“互联网+”环境, 打造“以老为本”课程
    3. 教育机构要立足“互联网+”学习支持, 实现老年人“老有所学”



本文编号：4008915