基于“一动力三循环”的“四会四有”师资培养机制探索

发布时间：2024-10-02 21:51

　　师资培养是教学管理的重要一环,师资质量决定了医学教育质量和医学生培养质量。针对师资培养中存在的问题,福建省妇幼保健院基于"一动力三循环"医疗质量管理模式,探索提出"四会四有"师资培养机制,旨在打造一支专业知识扎实、教学能力优秀、队伍结构均衡的师资队伍,为进一步加强医院师资队伍建设、提升教学质量提供思路。

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图1基于“一动力三循环”的“四会四有”师资培养机制图

我院科教科从事教学管理人员与各科室教研室主任共同组成师资培养团队为师资培养的“动力源”，具备“团结—协调—配合”精神，两者之间互相配合，相互协调。“动力源”明确团队共同目标，为师资培养创造良好的空间环境。“动力源”可以通过内外两方面发挥作用:一是外部因素，领导层重视支持，成立师资....