“学前儿童观察评价系统”在幼儿园美术活动的应用

发布时间：2024-12-01 03:34

　　幼儿园教育评价是幼儿园教育活动的重要反馈,是提高幼儿园教育质量的重要手段。《幼儿园教育活动指导纲要(试行)》中强调教育评价是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作的重要手段,同时也是教师审视教育实践以及自我成长的重要途径。“学前儿童观察评价系统”作为美国高瞻课程的学前儿童评价模式,是通过观察了解幼儿的表现和需要,调整活动,给予适宜指导,并运用观察记录、幼儿活动照片和作品等形式,达到全面深入地了解和分析幼儿的目的,这种评价模式被广泛地运用于美国以及其他国家的学前教育评价中。本研究通过对“学前儿童观察评价系统”相关资料的搜集整理,在深入了解“学前儿童观察评价系统”的基础上,探究“学前儿童观察评价系统”应用于幼儿园美术活动的影响作用。本研究共分为两个部分。首先,选取L市8所幼儿园的142名教师,发放自编《幼儿园美术活动评价实施现状调查问卷》,了解L市教师在美术活动中的评价实施现状,发现和分析教师在美术活动中评价的问题。其次,选取J幼儿园(8所幼儿园中的一所,与其他7所幼儿园各方面条件相当)中的2个中班的4名教师、48名幼儿作为研究对象,并随机选取一班为实验班,二班为对照班。在实验班的美术活动...

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【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2-1研究思路Figure2-1Researchtrainofthought

11图2-1研究思路Figure2-1Researchtrainofthought

图4-1“学前儿童观察评价系统”幼儿美术评价标准Figure4-1ArtevaluationstandardinCORAdvantage“学前儿童观察评价系统”的美术评价标准将0-6岁幼儿美术分为8个连续

17图4-1“学前儿童观察评价系统”幼儿美术评价标准Figure4-1ArtevaluationstandardinCORAdvantage“学前儿童观察评价系统”的美术评价标准将0-6岁幼儿美术分为8个连续的发展指标，对幼儿美术评价指标的描述比较详细，教师可以通过多次观察记录，....

图4-2实验程序

204.4.3实验过程本研究自9月初开始至12月中旬结束，为期3个月。9月第一周对实验班和对照班美术发展水平进行前测，9月中旬至12月初运用“学前儿童观察评价系统”对实验班美术活动每周2次进行干预，对照班同样每周两次美术活动，按照以往的方式正常开展评价，只在学期初和学期末确定美术....

图5-1实验班某幼

255讨论与分析5.1“学前儿童观察评价系统”对幼儿发展的促进作用5.1.1促进幼儿美术创作技能的发展实验结果显示，学期末实验班幼儿的美术平均发展水平高于对照班，在运用“学前儿童观察评价系统”后，实验班幼儿美术发展水平较学期初有了显著的提高。研究者依据孔起英教授提出的学前儿童绘画....

本文编号：4013490