发掘绘本创意,培育音乐素养——以绘本激发幼儿音乐创编能力的教学探索

发布时间：2024-10-03 00:19

　　 素质教育改革倡导幼儿全面发展,对幼儿的自主学习和创新创造能力的培养提出了新的要求。从幼儿音乐教育角度出发,通过对幼儿音乐创编能力的培养,能够拓展音乐教学深度,引导幼儿从"模仿性学习"转向"创造性学习",而在这一过程中,绘本资源的应用有着特殊价值。通过绘本构建幼儿音乐创编活动的新平台,能够营造音乐课程的"创造性学习"氛围,通过绘本化难为易、化繁为简,为幼儿创造更多的音乐创编灵感,以此提升音乐教育内涵,促进幼儿音乐核心素养的发展。

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、幼儿音乐创编与绘本的关系分析
    (一)“绘本梯度”缓冲“创编难度”
    (二)以绘本激发幼儿的想象力和创造力
    (三)以音乐创编“反哺”绘本阅读
二、以绘本激发幼儿音乐创编能力的实践探索
    (一)利用绘本将幼儿带入音乐世界
    (二)在绘本中提炼音乐创编内容
    (三)编演结合,注重幼儿音乐创编作品的展示
    (四)注重绘本音乐创编的园本教研价值
三、绘本音乐创编对发展幼儿音乐素养的影响
    (一)幼儿参与音乐创编活动的积极性有所提高
    (二)促进幼儿音乐综合素养的发展
    (三)提升幼儿音乐创编的合作能力
四、结语



本文编号：4006529