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从信息中心到院外集团:美国全国工业教育促进协会史

发布时间:2017-12-18 03:01

  本文关键词:从信息中心到院外集团:美国全国工业教育促进协会史


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【摘要】:本文基于相关文献史料,对美国全国工业教育促进会从1906年成立至1917年更名的历史进行梳理,以弥补国内关于美国全国工业教育促进会研究的不足。根据协会定位和工作重心的变化,以1912年为界,将美国全国工业教育促进会的历史划分为1906—1911年的工业教育信息交流中心时期和1912—1917年作为推进州与联邦职业教育立法的院外集团时期。这种角色的转变是全国工业教育促进会历史的本质,是1906—1917年美国职业教育运动发生重要转折的关键,由此确立了全国工业教育促进会在美国职业教育和公共教育历史发展中的地位。
【作者单位】: 北京师范大学教育历史与文化研究院;
【基金】:中央高校基本科研业务费专项资金资助项目
【分类号】:G719.712;D971.2;DD912.1
【正文快照】: 鉴于国内尚缺乏关于1906—1917年美国职业教育运动以及与此相关问题的专门研究,本文拟在笔者已有相关研究的基础上,梳理全国工业教育促进会(the National Society of the Promotion of Indus-trial Education)(以下简称“工促会”)组织的历史,以便深化对1906—1917年美国职业

【共引文献】

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1 徐莉;;教育是什么——在工业文明即将远去时重读杜威[J];国家教育行政学院学报;2015年01期

2 单中惠;;教育史是什么?——西方教育史学家观点述评[J];河北师范大学学报(教育科学版);2014年02期

3 单中惠;;论学校变革的永恒性[J];南京师大学报(社会科学版);2014年02期

4 张斌贤;高玲;;艰难历程:《史密斯—休斯法》的创制[J];华中师范大学学报(人文社会科学版);2015年02期

5 张斌贤;高玲;李曙光;;利益博弈与学校变革:1906-1917年美国工业教育运动[J];清华大学教育研究;2014年02期

6 肖朗;孙岩;;20世纪美国综合性大学教育学科的发展——以哥伦比亚大学和芝加哥大学为考察中心[J];现代大学教育;2015年01期

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1 路宝利;美国中等职业教育发展的职业主义与民主主义之争:“普杜之辩”研究[D];华东师范大学;2014年

2 杨艳蕾;大学服务社会[D];南京师范大学;2011年

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1 刘汝萍;杜威兴趣教育思想研究[D];湖南师范大学;2014年

2 王珊;拉格系列教科书对美国历史的解读及其争议[D];河北师范大学;2014年

3 孙丹丹;我国中小学阶段“六三三”学制对当代社会适切性问题的研究[D];浙江师范大学;2014年

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1 方家峰;中国近代高等工业教育研究(1840-1927)[D];河北大学;2011年

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1 徐卿;汉普顿模式的工业教育及其影响研究(1868-1893)[D];华东师范大学;2008年



本文编号:1302529

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