多维视角下普法教育主客体关系及绩效探析

发布时间：2018-04-20 16:30

  本文选题：普法教育 + 法律大众化　； 参考：《西南交通大学学报(社会科学版)》2013年02期

【摘要】：研究普法教育主客体关系是解决普法教育固有难题——实效性问题的关键。中国普法教育的主体分为导向性主体和主体性主体两类,而主体性主体在普法教育过程中发挥着维护司法公信力和司法领域中的"公平性"的重要作用。法治现代化进程中客体的需求呈现出多层次发展的倾向,因此,普法教育必须注重对客体的研究,只有在尊重客体需要的基础上,实现主客体之间的良性互动,才能真正提高普法教育的实效性。
[Abstract]:The study of the relationship between subject and object of universal education is the key to solving the inherent problem of legal education. The main body of the Chinese law education is divided into two categories: the guiding subject and the subject subject, while the main body plays an important role in maintaining the judicial credibility and the "fairness" in the judicial field. In the process of the process of generation, the demand of the object presents a tendency of multi-level development. Therefore, the universal education must pay attention to the study of the object. Only on the basis of respecting the needs of the object and realizing the benign interaction between the object and the object, can we truly improve the effectiveness of the universal education.

【作者单位】： 西南交通大学政治学院;
【分类号】：D920.0

【参考文献】

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【共引文献】

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