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法理教科书的基本观念结构

发布时间:2018-11-27 10:24
【摘要】:在教化与知识传递之间纠缠的中国法理教科书,中心主题是要将法律所追求的目标与国民的成长教育关联起来。而包容它的阐述路径则可分为两条。一是通过对作为成长教育分支的救赎主题的内在期待可能性的叙述,希望将读者带入一种对现时社会的美好前景的想象,以有助于成就现时社会的正当性论证,或是读者对现时社会的正当性的信念。二是概括出有关治理主题的基本制度要素,将读者放置在现时社会的一个完备法律场景之中,以有助于达到现时社会的合法性论证,或读者对现时社会合法性的认同。
[Abstract]:The central theme of Chinese jurisprudence textbooks, which is entangled in the relationship between enlightenment and knowledge transfer, is to link the goal pursued by law with the growth education of the people. And the elaboration path that contains it can be divided into two. First, through the narration of the inherent expectation possibility of the theme of redemption as a branch of growth education, the author hopes to bring the reader into a kind of imagination of the bright future of the present society, so as to contribute to the justification argument of the present society. Or the reader's belief in the legitimacy of the present society. The second is to summarize the basic institutional elements of the governance theme and place the reader in a complete legal scene of the present society so as to contribute to the legitimacy argument of the present society or the reader's recognition of the legitimacy of the present society.
【作者单位】: 广西师范大学法学院;
【基金】:广西师范大学2009年校级教改项目
【分类号】:G642;D90-4

【共引文献】

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本文编号:2360408

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