我国成人教育政策法规历史研究
发布时间:2017-06-01 19:00
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【摘要】:回顾一个多世纪以来,成人教育的改革发展与教育政策法规的关系,我们越来越强烈地感觉到,成人教育前行的每一步,都同成人教育政策法规不可分离。从一定意义上可以说,成人教育改革的历史,就是成人教育政策法规不断调整的历史,也是教育政策法规研究不断发展的历史。所以,对成人教育政策法规的历史研究有其特殊的意义。本文主要对19世纪末我国成人教育产生以来的政策法规列举并进行特征分析。全文由前言及四章正文组成。第一章新中国成立前成人教育政策法规内容及特征分析。第二章新中国成立至改革开放前成人教育政策法规内容及特征分析。第三章改革开放以来我国成人教育政策法规内容及特征分析。第四章成人教育政策法规对成人教育发展的作用及对现实的启示。在上述研究的基础上,针对原有成人教育政策法规对指导现代成人教育发展已显得力不从心,政策缺乏普遍约束力的现实,提出应从几方面加强现行成人教育政策法规的制定与完善。
【关键词】:我国 成人教育 政策法规
【学位授予单位】:河北大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:D922.16;D929
【目录】:
- 前言8-11
- 第1章 新中国成立前成人教育政策法规内容及特征分析(20 世纪初—1949 年)11-24
- 1.1 清末成人教育的产生11-12
- 1.2 中华民国时期的成人教育政策法规内容及特征分析(1911 年—1949 年)12-24
- 1.2.1 南京临时政府、北洋军阀、国民政府统治时期成人教育政策法规的内容及特征分析12-17
- 1.2.2 中国共产党创立至解放战争时期成人教育政策法规内容及特征分析 (1921年—1949 年)17-24
- 第2章 新中国成立至改革开放前成人教育政策法规内容及特征分析(1949—1987 年)24-36
- 2.1 社会主义改造时期成人教育法规内容及特征分析(1949—1957 年)24-28
- 2.1.1 成人教育政策法规内容及执行情况24-27
- 2.1.2 成人教育政策法规特征分析27-28
- 2.2 调整时期成人教育政策法规内容及特征分析(1958 年—1966 年)28-31
- 2.2.1 成人教育政策法规内容及执行情况28-31
- 2.2.2 成人教育政策法规特征分析31
- 2.3 成人教育破坏与重建时期教育政策法规内容及特征分析(1966—1987 年)31-36
- 2.3.1 成人教育政策法规的内容及执行情况31-35
- 2.3.2 成人教育政策法规特征分析35-36
- 第3章 改革开放以来我国成人教育政策法规内容及特征分析(1987 年以后)36-50
- 3.1 成人教育政策法规的内容及执行情况36-47
- 3.1.1 职工教育、岗位培训制度不断完善36-37
- 3.1.2 大力加强扫盲教育37-39
- 3.1.3 治理整顿,严格规范管理39-40
- 3.1.4 成人高等学历教育的深化改革40-45
- 3.1.5 高等教育自学考试制度的建立、改革与发展45-46
- 3.1.6 鼓励社会力量办学46-47
- 3.2 成人教育政策法规特征分析47-50
- 第4章 成人教育政策法规对成人教育发展的作用及对现实的启示50-56
- 4.1 对成人教育发展的作用50-51
- 4.2 对制定现实成人教育政策法规的启示51-56
- 4.2.1 制定成人教育政策法规应遵守的原则51-52
- 4.2.2 制定和完善现实成人教育政策法规52-56
- 参考文献56-57
- 致谢57
【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 王艳;李长明;;我国成人教育的历史发展与现实思考[J];职业技术教育;2007年34期
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 吴雨才;中国农村人力资源开发政府行为研究[D];南京农业大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 韩英;成人教育定位及发展策略研究[D];曲阜师范大学;2009年
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本文编号:413235
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