初中校园欺凌行为的法律防范研究

发布时间：2022-01-27 05:36

　　校园欺凌行为指发生在校园及其辐射区域内,学生之间的一方单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害的行为。本文的研究重心落在初中校园欺凌行为上。我国校园欺凌低龄化问题严重,由于责任年龄的限制,现行法律无法适用于大部分的初中校园欺凌案件。因此,大部分行为已达刑事犯罪层面的校园欺凌施暴者本应受到严厉的刑罚处罚,最终却只能被带回教育。该结果呈现的巨大反差引起了社会各界的热烈讨论。同时我国在非刑罚性矫治措施的落实、对未成年人的监护立法以及学校的惩戒功能方面均存在严重不足。因此,针对初中校园欺凌低龄化问题的解决迫在眉睫。本文借鉴了国内外各地区在预防和治理初中校园欺凌行为方面的经验,在深入分析影响初中校园欺凌行为发生的系列因素以及综合治理过程中遇到的各类问题的基础上,提出了相应的解决办法。主要内容分为以下五个部分:第一部分为绪论,着重介绍了我国针对初中校园欺凌问题的研究背景、研究意义、文献综述、创新与不足。第二部分是关于初中校园欺凌的概述,主要对概念进行了准确界定,并总结出目前我国初中校园欺凌行为的基本特征与分类。第三部分主要分析了影响我国初... 

【文章来源】：江苏大学江苏省

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
    第一节 研究背景与研究意义
        一、研究背景
        二、研究意义
    第二节 文献综述
        一、国内研究现状
        二、国外研究现状
    第三节 创新与不足
第二章 初中校园欺凌概述
    第一节 校园欺凌行为的概念界定
        一、校园欺凌的含义
        二、“校园欺凌”与相关概念辨析
    第二节 初中校园欺凌行为的基本特征
        一、低龄化
        二、成人化
        三、群体化
        四、严重化
    第三节 初中校园欺凌行为的基本分类
第三章 初中校园欺凌行为的成因分析
    第一节 内在因素
    第二节 外在因素
        一、家庭因素
        二、学校因素
        三、社会危险因素
        四、法律因素
第四章 初中校园欺凌行为的法律防范困境
    第一节 责任年龄制度为未成年施暴者提供了“庇护”
    第二节 非刑罚性矫治措施难以发挥应有的作用
        一、责令家长或监护人加以管教缺乏约束力
        二、政府收容教养名存实亡
        三、工读教育处于“空转状态”
    第三节 对未成年人的监护立法缺失
        一、我国对未成年人监护的立法理念落后
        二、监护人对未成年人的监护职责缺乏可操作性
        三、对未成年人监护人的国家监护监督机制不完善
    第四节 学校的惩戒功能削弱
第五章 初中校园欺凌行为法律防范机制的完善
    第一节 引入“恶意补足年龄”规则
        一、“恶意补足年龄”规则的提出与发展
        二、引入“恶意补足年龄”规则的必要性
        三.“恶意补足年龄”规则的实践运行
    第二节 完善“以教代刑”的非刑罚性矫治措施
        一、加强对家长或监护人管教职责的约束
        二、废除政府收容教养措施
        三、推动工读教育措施强制化、司法化
        四、增设其他非刑罚性矫治措施
    第三节 完善我国未成年人监护法律制度
        一、转变我国未成年人监护的立法理念
        二、明确监护内容,细化监护职责
        三、完善对未成年人监护人的国家监护监督机制
    第四节 赋予学校适当的惩处权与执法权
        一、赋予教师合法惩戒权
        二、明晰学校的纪律处分权
        三、派驻校警,赋予校警“执法权”
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]校园欺凌与暴力的特点、成因及防范[J]. 沈国酰,王勇.  教学与管理. 2017(11)
[2]“校园欺凌”的概念界定及其法律责任[J]. 任海涛.  华东师范大学学报(教育科学版). 2017(02)
[3]校园欺凌行为:意涵、成因及其防治策略[J]. 胡春光.  教育研究与实验. 2017(01)
[4]防治学生欺凌的中国路径:对近期治理校园欺凌政策之评析[J]. 姚建龙.  中国青年社会科学. 2017(01)
[5]日本校园欺凌现状、防治经验与启示——以《校园欺凌防止对策推进法》为主视角[J]. 向广宇,闻志强.  大连理工大学学报(社会科学版). 2017(01)
[6]“宽容而不纵容”的校园欺凌治理机制研究——中小学校园欺凌现象的法学思考[J]. 颜湘颖,姚建龙.  中国教育学刊. 2017(01)
[7]未成年人犯罪低龄化问题之应对——以“恶意补足年龄”规则为借鉴[J]. 郭大磊.  青年研究. 2016(06)
[8]英国中小学反校园欺凌政策探析[J]. 张宝书.  比较教育研究. 2016(11)
[9]完善未成年人监护立法的思考[J]. 曹思婕.  理论探索. 2016(04)
[10]校园欺凌问题成因及对策分析[J]. 王楚婧.  理论导报. 2016(02)



本文编号：3611868