风景园林设计方法论

发布时间：2019-05-31 09:12

【摘要】：风景园林学科已成为与建筑学、城市规划并列的一级学科,但是和其他两者相比,风景园林学科的基础理论相对薄弱,一级学科的建设任务艰巨。方法论是一门学科的源动力,是一门学科的基础理论。风景园林又是一门实践性很强的学科,理论的研究必然离不开设计实践。因此,如何寻找到一种将设计研究和设计实践结合的途径是风景园林学科应该解决的基本问题。本文借鉴设计方法论的研究成果,试图探索风景园林设计方法论。本文将风景园林设计方法论定义为“将科学和人文方法都置于风景园林设计师特有的认知方式和设计专长下进行跨学科地运用,形成的在设计和研究之间没有隔阂的求知途径。”即探索通过设计的研究(Research Through Design,简称为RTD)在风景园林设计研究中的应用(the RTD of Landscape Architecture),简称为LA-RTD。首先,本文在总结前人研究的基础上,提出了对LA-RTD的研究需要解决的问题——LA-RTD的理论基础以及LA-RTD的实现途径。对LA-RTD的理论基础的研究也就是要回答“为什么要进行LA-RTD”的问题；对LA-RTD的实现途径的研究也就是要回答“如何将设计过程和研究过程相融合形成LA-RTD的研究过程”的问题。其次,本文分别对风景园林设计过程和研究过程进行了研究。对风景园林设计过程的研究主要从风景园林设计问题的建构、解决方案的生成以及解决方案的评价三个方面进行了研究。其中风景园林设计问题分为理论建构(从人的需求层次出发,将风景园林设计问题分为生态设计问题、安全设计问题、功能设计问题、审美设计问题和文化设计问题五个层次)和实践建构两方面。在风景园林设计问题的实践建构中指出了风景园林设计过程是一个建构设计问题和提出解决方案协同进化的过程,也是设计师对场地的认识循环上升的过程,并探讨了民族志方法在风景园林设计过程中的应用及其在建构设计问题、提出解决方案和评价解决方案可能发挥的重要作用。对研究过程的研究主要从研究课题的确立、研究方法的设计、研究成果的评价和发表三个方面进行了研究。在这之前先对“什么是设计知识”的问题进行了回答。通过对科学、设计和人文之间的比较,本文提出设计同科学和人文一样是人们认识世界的一种方式,而设计知识就是人们通过设计获得的对世界的认识。然后,依据科学研究的过程提出了风景园林的研究过程。最后,根据对风景园林设计过程和研究过程的研究,结合相关哲学理论,提出了LA-RTD的理论基础和实现途径。LA-RTD的理论基础包括两个方面,其一是设计知识的本质——设计知识是人们通过设计获得的对世界的认识；其二是设计的逻辑——溯因逻辑,其实效主义的特征决定了设计知识来源于设计过程、设计结果和竣工后的实际效果之间的一致性,从而也决定了设计研究应该通过设计来进行。LA-RTD研究能够实现的前提有两个,其一是描述不确定的、模糊的、带有设计师主观判断的设计过程的方法——民族志也许是一个有效的方法；其二是评价设计知识的标准——来源于设计逻辑的实效主义,即设计过程、设计结果和竣工后的实际效果之间的一致性。LA-RTD研究有两种类型,简称为LA-RTD-1和LA-RTD-2。其中,LA-RTD-1是研究问题等同于设计问题的LA-RTD的研究类型,也就是设计本身。LA-RTD-2是研究问题包含在设计问题之中的LA-RTD的研究类型,它遵循“提出问题-提出假设-验证假设-得出结论”的科学研究的基本过程,只是其验证假设的阶段是通过设计项目来检验的。LA-RTD-2的研究过程将LA-RTD-1的过程包含在内。
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【学位授予单位】：浙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：TU986

【参考文献】