环境心理学视角下的少年活动中心建筑空间设计研究

发布时间：2020-04-14 17:54

【摘要】：随着中国经济的高速增长,人们已不单单追求物质生活,而是更加注重精神文明的建设。“十二五”“十三五”计划的科教兴国和人才强国的战略,从国家层面传达抓住教育就是抓住大至国家、小至家庭的命运。少年活动中心作为学校之外的第二教育平台,也是重中之重。少年活动中心是孩子除学校之外教育和游乐的基地,对于培养少儿独特的兴趣和才艺具有深远影响,因此少年活动中心的设计需要体现课堂教育的同时,也需要充分考虑少儿在环境心理的特性,引导他们追求知识,培养兴趣,开发思维。研究少年活动中心是一个复杂学科,尤其心理学领域,在建筑设计研究涉及的学科中也存在复杂多样性。研究基于上述的发展背景,通过对国内外少年活动中心案例分析与文献综述的研究整理,分别从提出问题、分析问题、解决问题来阐述。首先,对现阶段的研究背景进行剖析,通过文献分析法、对比归纳法、调查研究法、参与实践法来研读建设一个优越、适宜的少儿活动和交往场所;第二部分从分析问题入手,以相关心理学基础理论作为背景综合解析少年活动中心建筑空间,寻求不同年龄段少儿对环境之间的关系;第三部分阐述建筑空间尺度、空间功能、空间路径三方面的系统与环境心理学的关联性并总结出三方面的设计原则;第四部分从个人设计探索出发,以南京市秦淮区少年活动中心建筑空间作为改造方案为例,优化适合少儿为主受众人群的建筑空间设计。针对心理学学科研究少年活动中心建筑空间形态,结合个人调研提出符合少儿心理特质少年活动中心建筑设计的优化原则,列举实例进行改造成个人设计案例,以期为建筑设计领域提供可借鉴的素材。
【图文】：

自摄：外观

自摄：宣传栏
【学位授予单位】：长春理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：TU242

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 夏俊萍;;青少年宫面临的问题和应对策略[J];江西教育;2010年Z3期

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1 陆歆;基于儿童心理学的少年宫建筑内部空间设计研究[D];华南理工大学;2011年

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本文编号：2627550