基于主成分法与美景度法的南京市植物景观质量评价——以6所大学校园为例
发布时间：2021-01-30 17:28
为探究影响植物景观质量的核心成分,以南京市6所高校校园为研究区域,192处植物景观样地为研究对象,对植物景观的植物种类进行统计以及使用美景度法对景观质量评价。在调查112名公众的基础上,获得了25个景观质量评价因子,对因子进行主成分分析。研究统计出6所高校植物景观共涉及99种植物,筛选出各所高校植物景观质量评价前1的样地作为校园景观提升与城市绿化的优先选择。经过主成分分析,前5个特征值的累积贡献率为86.203%,超过85%,可以较好地表达出原有25个要素因子的总体变化,从而构建出植物景观质量的特征指数;在此基础上,进一步分析了植物景观不同要素因子和特征指数与景观质量等级之间的关系。最后对植物景观营建工作提出注重植物色彩品质、审美艺术性、挖掘植物文化以及选择亲民、乡土植物等几点建议。
【文章来源】：西北林学院学报. 2020,35(04)北大核心
【文章页数】：9 页
【部分图文】：
实地调查的南京市6所大学校园区位
采用SPSS24.0软件中的主成分分析法对因子进行降维,对统计数据进行KMO和巴特利特检验,结果显示KMO0.631>0.6,显著性0.000<0.05,说明可以进行主成分分析。从总方差解释中可知,前5个特征值的累积贡献率为86.203%,超过85%,表明这5个主成分可以较好表达出原有25个要素因子的总体变化,因而提取这5个主成分进行后续分析。从表4可以发现,第1主成分在色彩对比度、植物色彩色泽、季相树种比例、花色丰富度、叶色丰富度及果色丰富度上载荷较大,这些要素因子集中反映了植物景观的色彩质量结构情况,因此定义F1为色彩质量指数。其中从成分矩阵中可以看出,花色丰富度,植物色彩色泽以及叶色丰富度为校园植物景观色彩质量结构的前3大贡献要素因子,植物景观色彩丰富度及色彩色泽的提升,能够改变大面积单一的绿色给公众带来的视觉疲劳,提高观赏者对植物景观的观赏兴趣,这和杨阳等人的前期研究成果相一致[10]。第2主成分在时间历史性和文化内涵度上载荷较大,这2个要素因子主要反应的是植物景观文化历史属性,因此定义F2为文化历史指数。以往有关植物的研究也表明人类在利用植物的过程中,植物对人的思维活动以及认知模式产生了巨大的影响,并形成了人类文化的组成部分[11]。第3主成分在林相整齐度、生活型构成、群落垂直层次数、种植方式、层次对比度上载荷较大,这些要素因子体现出的是植物群落接近自然森林群落的情况,因此定义F3为近自然度指数。在自然环境中,公众普遍更接受具有荒野和自然意境的植物景观。第4主成分在树冠识别度、树干识别度、树种组成与树干形态上载荷较大,它们反应出植物景观树木质量与构成情况,因此定义F4为树木品质指数。其中树冠识别度与树干识别度为树木品质指数的2大重要贡献因子,这是因为在植物景观中,人们的视觉更容易被(树冠、树干等特征)熟知的植物所吸引,而对于新型植物、外来植物认知力较弱,景观偏好度一般。第5主成分在郁闭度、通视程度、林下植被覆盖度与林下植被高度上载荷较大,这集中反映了植物景观乔木、灌木和草本植物的整体密度情况,因此定义F5为植物密度指数。依据旋转后的成分矩阵各要素权重建立综合指数公式如下:
在植物景观营建工作中,应逐渐增加季相植物色彩的多样性和异质性,多用色叶、观花、观果植物,营造出“曲径通幽处,禅房花木深”的意境。在郁郁浓荫的乔木下配置色叶小乔木、色叶灌木或是配置一定面积的具有观赏性的花卉植物,可以增加植物色彩丰富度和对比度,增加公众对植物景观的满意度,提升美景度等级。植物景观营建中应注重季相植物观赏期的控制,可以突出某一时期植物的季相景观,将观赏期集中度高的花卉、观果植物搭配组合,构成强烈的视觉观赏景象;也可以将景观效果繁盛的某种植物作为主题,营造主题式植物景观,在时间序列上形成波动式的动态观赏景象[12]。2)挖掘景观感知中的植物文化,提升景观文化底蕴。
【参考文献】：
期刊论文
[1]太湖东山野生植物资源调查与季相色彩特征分析[J]. 杨阳,唐晓岚,吉倩妘,贾艳艳. 内蒙古农业大学学报(自然科学版). 2018(06)
[2]大学校园绿化效果综合评价指标体系研究——以北京林业大学为例[J]. 肖爱华,马履一,王子成,张巍,张兴,段劼. 西北林学院学报. 2018(04)
[3]基于公众感知的牛首山风景区人工林植物景观视觉评价[J]. 杨阳,唐晓岚,谢楠. 山东农业大学学报(自然科学版). 2018(02)
[4]岭南地区滨水绿地植物景观质量评价[J]. 翁殊斐,朱锦心,苏志尧,袁喆,郜春丽. 林业科学. 2017(01)
[5]广州高校校园景观意象设计研究[J]. 黄翼,李碧洳,翁殊斐. 中国园林. 2017(01)
[6]校园规划视角下的文脉传承规划策略——以上海交通大学闵行校区校园规划为例[J]. 郭子成,甄玮. 规划师. 2014(S4)
[7]植物文化研究的回顾与展望[J]. 冯广平. 科学通报. 2013(S1)
[8]风景林概念及其研究现状[J]. 周荣伍,安玉涛,马润国,金莹杉,王奇峰,林大影,王敏增,李涛. 林业科学. 2013(08)
[9]济南市城市森林结构特征分析[J]. 李辉,谢会成,赵春仙,孙居文,葛云. 西北林学院学报. 2013(02)
[10]植物与文化:人类历史的又一种解读[J]. 杨庭硕. 吉首大学学报(社会科学版). 2012(01)
本文编号：3009295
【文章来源】：西北林学院学报. 2020,35(04)北大核心
【文章页数】：9 页
【部分图文】：
实地调查的南京市6所大学校园区位
采用SPSS24.0软件中的主成分分析法对因子进行降维,对统计数据进行KMO和巴特利特检验,结果显示KMO0.631>0.6,显著性0.000<0.05,说明可以进行主成分分析。从总方差解释中可知,前5个特征值的累积贡献率为86.203%,超过85%,表明这5个主成分可以较好表达出原有25个要素因子的总体变化,因而提取这5个主成分进行后续分析。从表4可以发现,第1主成分在色彩对比度、植物色彩色泽、季相树种比例、花色丰富度、叶色丰富度及果色丰富度上载荷较大,这些要素因子集中反映了植物景观的色彩质量结构情况,因此定义F1为色彩质量指数。其中从成分矩阵中可以看出,花色丰富度,植物色彩色泽以及叶色丰富度为校园植物景观色彩质量结构的前3大贡献要素因子,植物景观色彩丰富度及色彩色泽的提升,能够改变大面积单一的绿色给公众带来的视觉疲劳,提高观赏者对植物景观的观赏兴趣,这和杨阳等人的前期研究成果相一致[10]。第2主成分在时间历史性和文化内涵度上载荷较大,这2个要素因子主要反应的是植物景观文化历史属性,因此定义F2为文化历史指数。以往有关植物的研究也表明人类在利用植物的过程中,植物对人的思维活动以及认知模式产生了巨大的影响,并形成了人类文化的组成部分[11]。第3主成分在林相整齐度、生活型构成、群落垂直层次数、种植方式、层次对比度上载荷较大,这些要素因子体现出的是植物群落接近自然森林群落的情况,因此定义F3为近自然度指数。在自然环境中,公众普遍更接受具有荒野和自然意境的植物景观。第4主成分在树冠识别度、树干识别度、树种组成与树干形态上载荷较大,它们反应出植物景观树木质量与构成情况,因此定义F4为树木品质指数。其中树冠识别度与树干识别度为树木品质指数的2大重要贡献因子,这是因为在植物景观中,人们的视觉更容易被(树冠、树干等特征)熟知的植物所吸引,而对于新型植物、外来植物认知力较弱,景观偏好度一般。第5主成分在郁闭度、通视程度、林下植被覆盖度与林下植被高度上载荷较大,这集中反映了植物景观乔木、灌木和草本植物的整体密度情况,因此定义F5为植物密度指数。依据旋转后的成分矩阵各要素权重建立综合指数公式如下:
在植物景观营建工作中,应逐渐增加季相植物色彩的多样性和异质性,多用色叶、观花、观果植物,营造出“曲径通幽处,禅房花木深”的意境。在郁郁浓荫的乔木下配置色叶小乔木、色叶灌木或是配置一定面积的具有观赏性的花卉植物,可以增加植物色彩丰富度和对比度,增加公众对植物景观的满意度,提升美景度等级。植物景观营建中应注重季相植物观赏期的控制,可以突出某一时期植物的季相景观,将观赏期集中度高的花卉、观果植物搭配组合,构成强烈的视觉观赏景象;也可以将景观效果繁盛的某种植物作为主题,营造主题式植物景观,在时间序列上形成波动式的动态观赏景象[12]。2)挖掘景观感知中的植物文化,提升景观文化底蕴。
【参考文献】：
期刊论文
[1]太湖东山野生植物资源调查与季相色彩特征分析[J]. 杨阳,唐晓岚,吉倩妘,贾艳艳. 内蒙古农业大学学报(自然科学版). 2018(06)
[2]大学校园绿化效果综合评价指标体系研究——以北京林业大学为例[J]. 肖爱华,马履一,王子成,张巍,张兴,段劼. 西北林学院学报. 2018(04)
[3]基于公众感知的牛首山风景区人工林植物景观视觉评价[J]. 杨阳,唐晓岚,谢楠. 山东农业大学学报(自然科学版). 2018(02)
[4]岭南地区滨水绿地植物景观质量评价[J]. 翁殊斐,朱锦心,苏志尧,袁喆,郜春丽. 林业科学. 2017(01)
[5]广州高校校园景观意象设计研究[J]. 黄翼,李碧洳,翁殊斐. 中国园林. 2017(01)
[6]校园规划视角下的文脉传承规划策略——以上海交通大学闵行校区校园规划为例[J]. 郭子成,甄玮. 规划师. 2014(S4)
[7]植物文化研究的回顾与展望[J]. 冯广平. 科学通报. 2013(S1)
[8]风景林概念及其研究现状[J]. 周荣伍,安玉涛,马润国,金莹杉,王奇峰,林大影,王敏增,李涛. 林业科学. 2013(08)
[9]济南市城市森林结构特征分析[J]. 李辉,谢会成,赵春仙,孙居文,葛云. 西北林学院学报. 2013(02)
[10]植物与文化:人类历史的又一种解读[J]. 杨庭硕. 吉首大学学报(社会科学版). 2012(01)
本文编号：3009295
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