小学校园体验式景观设计研究

发布时间：2022-11-05 04:37

　　校园是培养人才的摇篮,是具有特殊意义的场所,历来受到各方的重视。但是,就现实情况来讲,大众通常比较关注大学校园的建设,小学校园的景观营造长期以来处于被忽视状态,近年来才开始重视小学校园景观的营造,小学校园的改建、扩建、新建的热情高涨,美丽小学校园不断涌现。但是存在缺乏个性、千篇一律等问题,究其原因,是没有将环境教育的理念融入其中。以体验为导向的小学校园景观营造,注重小学生在校园空间中的体验性,每个小学可根据其自身的发展历史、办学理念、地方文脉的不同,建设独具特色的校园景观空间。本文旨在从体验的角度,对小学校园的景观设计进行研究。论文首先对核心概念、小学校园景观特征与构成要素进行界定,其次调研泉州地区小学校园现状、针对小学生开展校园景观满意度问卷调查、根据定性定量分析提出小学校园体验式景观的设计流程、原则、内容和方式,最后进行实证研究,将理论研究应用于泉州市丰泽区湖心实验小学校园景观设计实践,并在实践中反思与补充理论。 

【文章页数】：98 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的和意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 国内外相关研究综述
        1.3.1 国外研究综述
        1.3.2 国内研究综述
        1.3.3 研究述评与展望
    1.4 概念界定与相关理论
        1.4.1 概念界定
        1.4.2 相关理论
    1.5 研究方法和框架
第2章 小学校园景观案例分析与特征总结
    2.1 国内外案例分析
        2.1.1 美国Magnet小学校园景观
        2.1.2 美国马纳萨斯小学校园景观
        2.1.3 梁平县新金带小学校园景观
    2.2 小学校园景观特征
    2.3 小学校园景观构成要素
        2.3.1 自然要素
        2.3.2 人文要素
第3章 泉州小学校园景观现状与体验式设计
    3.1 泉州市小学校园景观现状
        3.1.1 泉州市小学总体特征
        3.1.2 泉州市小学校园景观存在的问题
    3.2 问卷调查分析
        3.2.1 小学生对校园景观的总体感受分析
        3.2.2 小学生对校园自然要素景观的感受分析
        3.2.3 小学生对校园人文要素景观的感受分析
        3.2.4 小学生校园景观感受综合分析
    3.3 小学校园体验式景观的设计流程与原则
        3.3.1 设计流程
        3.3.2 设计原则
    3.4 小学校园景观体验的内容与方式
        3.4.1 体验的内容
        3.4.2 体验的方式
第4章 泉州湖心小学校园景观设计实践
    4.1 项目概况
    4.2 设计理念与特色
    4.3 总体布局与分析
    4.4 景观体验分析
        4.4.1 景观体验的内容
        4.4.2 景观体验的方式
    4.5 小结
第5章 结论
    5.1 研究结论
    5.2 研究展望
致谢
参考文献
附录A 研究生阶段取得学术成果
附录B 小学校园景观满意度调查
附录C 泉州市丰泽区湖心实验小学景观设计施工图纸



本文编号：3701932