国标视角下基于VaR理论的《金融风险管理》课程体系改革探索

发布时间：2021-03-29 13:10

　　随着全球经济不稳定性增加与中国金融市场的进一步开放,金融机构所面临的经营风险急剧增加,对金融风险管理专业人才需求迫切。与之形成鲜明对比的是,训练有素、具备金融风险识别、度量与管理能力的专业人才供给却严重不足。因此,探索以"应用型"为特色的《金融风险管理》课程体系,为金融行业培养高素质的新型金融风险管理人才已成为我国高校的当务之急。本文以国标为视角,探讨了基于VaR理论的《金融风险管理》课程体系构建,从课程目标、课程内容、课程实施、课程考核与评价四个方面进行设计,旨在旨在为高校贯彻国标及培养金融风险管理人才提供参考依据。 

【文章来源】：知识经济. 2020,(19)

【文章页数】：3 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]整合思维视角下应用型本科高校课程教学模式改革研究——以《金融风险管理》为例[J]. 林欣.  金融理论与教学. 2019(04)
[2]《金融风险管理》课程教学改革与实践探讨[J]. 刘煜.  课程教育研究. 2018(26)
[3]国标指引下以VaR为核心的金融风险管理课程体系探索[J]. 丁浩.  广东外语外贸大学学报. 2018(03)
[4]金融风险管理案例互联网教学创新研究[J]. 彭伟.  现代职业教育. 2017(01)
[5]大数据环境下的《金融风险管理》课程教学探索[J]. 苏木亚,付媛.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2016(06)
[6]《金融风险管理》课程本科教学改革探讨[J]. 张丞.  现代商贸工业. 2016(11)
[7]金融风险管理课程教学内容体系构建[J]. 周远.  教育教学论坛. 2016(16)



本文编号：3107604