《金融风险管理》实验课教学三阶段经验论——以基于标准历史模拟法计算VaR为例

发布时间：2021-07-11 02:09

　　在培养应用型人才战略的背景下,以《金融风险管理》"基于标准历史模拟法计算VaR"知识为例,结合连续三学年讲授该知识的理论与实验课的经验与不足,总结了如何上好一门经管类实验课的"金融实验教学五步"法,并认为应以灵活的教学方法适应不断变化的教学环境。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(27)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一 引言
二 前两次授课方法及问题分析
    (一) 第一次授课方法回顾
    (二) 第二次授课方法回顾
三 第三次授课方法改进
    (一) 前两次课总结
    (二) 第三次课效果验收
四 结语
    第一,基本的授课逻辑。
    第二,灵活的教学方法。


【参考文献】：
期刊论文
[1]先修课程多的专业课教学策略思考——以《金融风险管理》为例[J]. 周宇亮.  教育现代化. 2019(74)
[2]整合思维视角下应用型本科高校课程教学模式改革研究——以《金融风险管理》为例[J]. 林欣.  金融理论与教学. 2019(04)
[3]《金融风险管理》课程改进与学习策略刍议[J]. 周宇亮.  教育现代化. 2019(53)
[4]基于应用型人才培养的《金融风险管理》实验课教学改革初探[J]. 林姝妤.  课程教育研究. 2019(18)



本文编号：3277115