中国学校体育运动安全风险管理“A-G5险S(爱哥无险爱思)”简易理论构建
发布时间:2022-01-12 06:21
"A-G5险S(爱哥无险爱思)"理论是指从学校体育的任何一个行动到目标达成过程中都要识别与理解风险、冒险、危险、抢险、保险5险的内涵以及采取的应对手段并以此形成完整体系的互动关联方案。其实质即指在体育活动从行动到目标实现的全过程中,首先要在行动前做好各类风险识别,行动中杜绝冒险,规避危险与必要的抢险,并在此理论基础上建立一个完整系统的风控体系。
【文章来源】:青少年体育. 2020,(01)
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
1 研究背景
2 核心概念的界定
2.1 学校体育运动
2.2 学校体育时空
2.3 学校体育运动目标
2.4 安全风险
2.5“A-G5险S(爱哥无险爱思)”理论构建
3 A-G5险S(爱哥无险爱思)理论解析
3.1 A
3.2 G
3.3 5险
3.3.1 第1个“险”
3.3.2 第2个“险”
3.3.3 第3个“险”
3.3.4 第4个“险”
3.3.5 第5个“险”
3.4 S
4 建立学校体育运动安全风险管理体系要素分析
4.1 主观方面
4.1.1 相关人员应做到知行合一
4.1.2 教学训练组织合规
4.1.3建立学校体育运动安全风险事故的法律应对
4.2 客观方面
4.2.1场地设施设备安全风险评估与应对
4.2.2运动器材装备安全风险评估与应对
【参考文献】:
硕士论文
[1]上海市杨浦区初中生篮球活动的风险识别、评估与应对研究[D]. 李欣.上海师范大学 2021
本文编号:3584271
【文章来源】:青少年体育. 2020,(01)
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
1 研究背景
2 核心概念的界定
2.1 学校体育运动
2.2 学校体育时空
2.3 学校体育运动目标
2.4 安全风险
2.5“A-G5险S(爱哥无险爱思)”理论构建
3 A-G5险S(爱哥无险爱思)理论解析
3.1 A
3.2 G
3.3 5险
3.3.1 第1个“险”
3.3.2 第2个“险”
3.3.3 第3个“险”
3.3.4 第4个“险”
3.3.5 第5个“险”
3.4 S
4 建立学校体育运动安全风险管理体系要素分析
4.1 主观方面
4.1.1 相关人员应做到知行合一
4.1.2 教学训练组织合规
4.1.3建立学校体育运动安全风险事故的法律应对
4.2 客观方面
4.2.1场地设施设备安全风险评估与应对
4.2.2运动器材装备安全风险评估与应对
【参考文献】:
硕士论文
[1]上海市杨浦区初中生篮球活动的风险识别、评估与应对研究[D]. 李欣.上海师范大学 2021
本文编号:3584271
本文链接:https://www.wllwen.com/guanlilunwen/fengxianguanli/3584271.html