PBL教学模式在金融风险管理课程的改革与实践

发布时间：2024-02-21 03:17

　　PBL教学法的核心理念在于激发学生的主体意识和创造性思维,使学生学会学习的方法。PBL教学法的引入形式和程度是解决PBL教学法的基本思想与课程教学条件之间矛盾的关键。因此,高校需要以课程教学为PBL教学法应用的突破口,改革传统的教师教学方法,优化设置教学环节和流程,同时在更多课程中进行运用,形成比较成熟的教学模式并加以推广,并改革教学评价体系,加强过程管理和考核力度。

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【文章目录】：
一、专业核心课程引入PBL教学法的意义
二、专业核心课程的特点和我国高校教学环境特征描述
    (一)现有专业核心课程教学内容与实际工作需求存在差距
    (二)现行讲授式教学模式缺乏合作和交流
    (三)课程考核评价方式不利于调动学习积极性
三、PBL教学法在专业核心课程中的创新设计
    (一)准备分组阶段
    (二)课堂教学阶段
    (三)总结提高,撰写课程实验报告阶段
    (四)期末考核和教学效果调查阶段
四、PBL教学实践中存在的问题与改进建议
    (一)充分调动学生的参与积极性是决定教学效果的关键
    (二)培养适应PBL教学法需求的教师队伍
    (三)高年级专业核心课程的教学管理方面的改革



本文编号：3904956