高职院校协同育人平台共生机制分析——以物流管理专业为例

发布时间：2021-07-13 02:57

　　深化产教融合,构建高效的校企协同育人平台是我国高职院校专业发展的一个重要目标。但是,至今为止,协同育人平台的建设与发展一直面临一些共性问题。例如:校企合作不够深入,层次较低。平台中校企合作的关系松散,缺乏长久合作的体制机制保障;产教融合停留在企业生产项目需求层面,没有与教学、育人深度融合,难以形成长远规划,实现校企全面深度合作等等。本文以共生理论的为基础,沿用共生理论在生态、社会、经济等学科的理论,对协同育人过程进行解析,探索校企协同育人平台的共生共赢机制。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(33)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一 共生理论
    (一) 共生单元
    (二) 共生关系
    (三) 共生环境
二 协同育人理论
三 共生视角下的“协同育人”平台共生机制分析
    (一) 协同育人平台的共生单元
    (二) “协同育人”平台中的共生模式
        1.点共生模式
        2.间歇共生模式
        3.连续共生模式
        4.一体化共生模式
四 “协同育人”平台中的共生环境
五 实例分析
    (一) 顶岗实习单位建设阶段
    (二) 顶岗实习基地建设阶段
    (三) 产学研合作基地建设阶段
    (四) 产业学院建设阶段
六 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“一带一路”倡议背景下建立珠海港航协同育人基地的探索与实践[J]. 陈端海.  智库时代. 2019(39)
[2]新工科背景下地方工科院校协同育人路径探析[J]. 王显清,吴涛,孙凯.  教育探索. 2018(06)
[3]供给侧改革视角下“校政企三位一体”协同育人模式实践探索——以武汉国际微电子学院为例[J]. 雷鑑铭,刘继文,邹志革,邹雪城.  吉首大学学报(社会科学版). 2018(S2)
[4]合作共赢视角下校企协同育人长效机制研究[J]. 卞纪兰,吴晓华,林红,王巍,张明飞.  对外经贸. 2018(04)
[5]“协同育人”平台机制下的高校创新创业教育改革初探[J]. 陈衡.  教育现代化. 2017(01)
[6]基于协同育人的地方高校创新创业人才培养实践——以桂林理工大学给排水科学与工程专业为例[J]. 林华,张军,曾鸿鹄,李海翔.  教育现代化. 2016(31)
[7]试论高职教育“协同育人”的价值理念[J]. 徐平利.  职教论坛. 2013(01)
[8]“卓越计划”模式下的“校政合作”机制探讨[J]. 刘金存.  扬州大学学报(高教研究版). 2010(06)



本文编号：3281196