消极合作：督导关系由合作转向冲突的过程探究

发布时间：2021-10-26 10:38

　　专业实习是自社会工作专业设立以来培养人才的关键环节,是专业学生将理论与实务结合形成专业认同和良好专业认知的过程。而督导在社会工作专业实习过程中扮演着引导者和指导者等多重角色,影响着专业实习生对专业价值认同感和获得感的形成,良好的督导关系在专业人才培养过程中的作用也得到突显。国内社会工作实务督导与实习督导存在的专业性不足、督导的形式化等问题在实务过程中逐渐被认识到,但现有的研究更多将督导问题聚焦于督导专业素养的不足与政治制度的影响,提出的改善路径缺乏可操作性。没有看到督导关系转变的本质是专业化与行政化博弈的结果,且督导关系存在由消极转向积极的可能。本文基于对W儿童医院实习小组实习过程的分析,在社会工作实习的督导关系中引入了消极合作的概念,即督导与实习生之间的双向沟通受阻,主要维持任务安排、实习情况汇报等行政督导领域的合作,缺乏对于专业问题的有效督导和主动反馈。研究试图阐明社会工作实习过程中督导关系的常态是消极合作,并基于实务个案,在专业化与行政化的框架下探讨督导关系中常规的消极合作为何会转化为直接冲突。通过对督导关系转变过程的分析,对督导制度存在的问题、改善的路径以及专业自主性扩大对于推... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１．论文框架??（二）概念界定??本文的研宄问题聚焦于专业化与行政化本质性影响下督导关系由积极合作向??消极合作与冲突的转变，研宄视角与框架也立足于对社会工作专业化与行政化发展??

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3459356