基于交互理论的儿童网站引导性界面设计研究

发布时间：2017-10-20 10:20

  本文关键词：基于交互理论的儿童网站引导性界面设计研究

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【摘要】：信息时代的到来,使计算机成为工作和学习中重要的工具,它带来了网络的自由运行。网络的自由运行渗透到我们生活的方方面面,并且也使得受众的用户越来越广。儿童作为社会发展的动力,处在接受知识和外来信息的重要阶段,由此也必定成为使用网络的重要用户群。本文从儿童网站的背景入手,研究了它的需求、前景以及发展现状。提出了将健康理念作为儿童网站制作的重要理论依据和将儿童不断变化的心智模型作为网站设计的重点,在网站设计过程中,要充分尊重儿童的认知能力和操作习惯等儿童特殊性。在此基础上运用交互理论和儿童用户的心理、生理、行为特征及心智模型等,深入研究交互理论在儿童网站中的应用、交互流程、网页界面交互细节和表现形式。通过对上述重点内容的研究,提出了符合儿童使用的网页界面设计原理、设计目标和设计依据,要区别于其它受众群网站。以设计目标和设计依据为准则,进一步探求出儿童网站交互界面组成元素的设计要求,包括网站的框架、logo、风格、导航、动画、色彩应用等。利用儿童网站的视觉表现方式,将研究出的理论、目标、依据应用到实践案例中,通过网页界面交互设计,防止网站信息的堆放和叠加,引导儿童正确使用网络,给儿童提供安全健康的网络服务平台,实现寓教于乐的目的。
【关键词】：儿童 儿童网站 交互设计 心智模型
【学位授予单位】：河北工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：TP393.092
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第一章 绪论9-15
• 1.1 课题研究的背景9-10
• 1.1.1 儿童网站需求与前景9-10
• 1.1.2 儿童网页交互设计需求10
• 1.2 课题研究的现状10-12
• 1.2.1 国内儿童网站的现状10-12
• 1.2.2 国外儿童网站的现状12
• 1.3 儿童网站研究的目的12-13
• 1.4 儿童网站研究的意义13
• 1.5 论文研究思路及创新13-15
• 第二章 交互理论及其在儿童网站中的应用研究15-27
• 2.1 交互设计在当前儿童网站中的应用15-17
• 2.1.1 交互和交互设计理论15-17
• 2.2 儿童交互网站的主要形式17-19
• 2.3 儿童交互网站的用户体验设计19-25
• 2.3.1 用户体验设计在儿童网站界面中的应用19-20
• 2.3.2 视觉传达设计在儿童交互界面中的应用20-23
• 2.3.3 导航设计在儿童交互界面设计中的应用23-25
• 2.4 本章小结25-27
• 第三章 儿童的心理、生理、行为特点及心智模型研究27-39
• 3.1 儿童的生理及心理特征27
• 3.2 儿童行为特征及心智模型27-36
• 3.2.1 儿童网页界面设计的用户心智模型28-29
• 3.2.2 儿童心智模型特征29
• 3.2.3 儿童心智模型获知及获取方法29-31
• 3.2.4 儿童心智模型认知差异31-33
• 3.2.5 儿童心智模型的表现形式33-36
• 3.3 基于儿童心智模型的儿童网页或儿童产品设计研究36-38
• 3.4 本章小结38-39
• 第四章 引导性儿童网页交互界面的设计研究39-51
• 4.1 儿童网页交互界面整体性研究39-41
• 4.1.1 儿童网页交互界面设计目标40-41
• 4.1.2 儿童网页交互界面设计依据41
• 4.2 儿童网页交互界面设计原理研究41-50
• 4.2.1 儿童网站框架41-42
• 4.2.2 儿童网页交互界面风格42-43
• 4.2.3 儿童网页交互界面图形元素43-46
• 4.2.4 儿童网页交互界面色彩应用46-48
• 4.2.5 儿童网页交互界面文字设计48-49
• 4.2.6 儿童网页交互界面导航和按钮49
• 4.2.7 儿童网页交互界面中动画设计49-50
• 4.3 本章小结50-51
• 第五章 儿童网站引导性交互界面设计实践方案展示51-69
• 5.1 儿童网站设计方案一51-65
• 5.1.1 框架及内容51-53
• 5.1.2 首页与版式53-55
• 5.1.3 子页与栏目55-65
• 5.2 儿童网站设计方案二65-67
• 5.2.1 儿童网站首页设计65-66
• 5.2.2 儿童网站子页面设计66-67
• 5.3 本章小结67-69
• 第六章 结论和展望69-71
• 参考文献71-73
• 攻读学位期间所取得的相关科研成果73-75
• 致谢75

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本文编号：1066759