课程网站的用户使用意愿研究

发布时间：2018-02-21 01:59

  本文关键词： 课程网站 技术接受模型 交互理论 使用意愿　出处：《统计与信息论坛》2013年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：课程网站是信息技术在教育教学中的重要应用,可以有效提高教学质量,但目前却存在用户持续使用率低等问题。鉴此,从用户角度出发,基于技术接受模型和交互理论,探讨影响课程网站用户使用意愿的因素,并运用结构方程模型对研究假设进行验证。研究发现:课程网站的使用意愿受使用态度、交互性、主观规范三大因素的影响显著,感知有用性和感知娱乐性未对使用意愿产生直接的显著影响,由此提出增强课程网站用户使用意愿的对策建议,以期能够充分发挥课程网站在教学工作中的作用。
[Abstract]:Curriculum website is an important application of information technology in education and teaching, which can effectively improve the teaching quality, but there are some problems such as the low continuous utilization rate of users. In view of this, based on the technology acceptance model and interaction theory, from the user's point of view, the course website can improve the teaching quality effectively. This paper probes into the factors that affect the users' willingness to use the course website, and verifies the hypothesis by using the structural equation model. The results show that the willingness to use the course website is significantly affected by three factors: the attitude of using, the interaction and the subjective criterion. Perceived usefulness and perceived entertainment do not have a direct and significant impact on the willingness to use. Therefore, countermeasures and suggestions to enhance the users' willingness to use are put forward in order to give full play to the role of curriculum websites in teaching work.
【作者单位】： 重庆邮电大学经济管理学院;
【基金】：重庆邮电大学研究生教育创新计划重点项目(Y201012)
【分类号】：G434;TP393.092

【二级参考文献】

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本文编号：1520672