“计算机网络及维护”分层教学模式探讨

发布时间：2018-07-03 13:22

  本文选题：计算机网络及维护 + 分层教学　； 参考：《实验技术与管理》2016年08期

【摘要】：在"计算机网络及维护"教学中,由于学生存在个体差异,指出了分层教学的必要性,并探讨了实验课程分层教学模式的构建。以"局域网的设计与搭建"为例,介绍了分层教学模式实践的经验和体会,最后给出了教学效果评价,结果表明分层教学模式有利于提高实验课程教学质量。
[Abstract]:In the teaching of "computer Network and maintenance", the author points out the necessity of stratified teaching because of the students' individual differences, and probes into the construction of the layered teaching mode of experimental courses. Taking the design and construction of local area network as an example, this paper introduces the experience and experience of the practice of the layered teaching mode, and finally gives the evaluation of the teaching effect. The result shows that the layered teaching model is beneficial to the improvement of the teaching quality of the experimental course.
【作者单位】： 华中师范大学教育信息技术学院;华中师范大学文科综合实验教学示范中心;华中师范大学实验室与设备管理处;
【分类号】：TP393-4;G642

【相似文献】

相关期刊论文 前7条

1 周光明;彭红军;;尊重差异 因材施教 构建“和谐”教学新模式——高校分层教学探索[J];中国大学教学;2007年06期

2 吴刚;周保平;高贤强;;非计算机专业《大学计算机基础》分层教学模式探讨[J];现代计算机;2013年11期

3 杨波;袁建林;秦卫军;邵晨;康福霞;;分层教学模式在物理诊断学教学中的应用初探[J];西北医学教育;2014年04期

4 赵春梅;;分层教学模式优势分析及功能评价[J];价值工程;2012年15期

5 孙亚南;樊爱京;;地方性应用型高校计算机基础分层教学模式研究[J];福建电脑;2013年02期

6 曾显峰;廖晓芳;;独立学院大学计算机基础课程教学的几点思考[J];计算机时代;2012年08期

7 ;[J];;年期

，

本文编号：2093792