基于Web的网络安全在线实训平台设计

发布时间：2021-02-10 22:42

　　传统网络安全实训教学基本以封闭环境为主,存在场地受限、规模受限、时间受限等问题。本文基于云计算技术,研究基于Web的远程在线实训教学平台。实训参与者能够随时、随地完成授课、实验设计、实验教学和实验操作,网络实训教学真正实现在线化、云端化、大众化。本文对普及网络安全知识、提升学习者动手能力、促进云计算技术在教学中的应用具有重要的意义。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(20)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

基于Web的网络安全在线实训平台拓扑架构

本项目主要包括服务虚拟化、桌面虚拟化技术。系统设计分为以下几层，如图2所示。资源虚拟层：主要实现对主机虚拟化、网络虚拟化和资源虚拟化的支持，从而形成对物理主机、物理存储以及物理网络的解耦和抽象。

网络安全实验具有许多特点，如数量众多、形式多样的实验课件[8]。因此，在线实验需要虚拟化这些课件。本项目建立了一个虚拟的培训课件模型，根据其功能和特点对培训中的所有课件/组件/组件/仪器进行分类，并构建了统一的组件库（见图3）。组件是现实教学中各种课件/元件/组件/仪器的直接映射。在组件库中，每个课件都单独包装到一个对象中，每个对象都有自己的外观属性、几何形状、参数变量和区域空间，以及自绘、更新以及其他实现和用户交互的功能。在培训过程中，当需要相关的课件时，可以通过访问各种属性和方法来实现，例如通过课件类的区域空间属性确定事件是否在图形对象上发生，以及通过更改其参数。状态，通过事件管理和事件处理来实现其与用户的交互。四、结语

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于MOOC的精准教学模式设计[J]. 李晓宁,郭佳艺,余远航,张心瑜,陈镝.  长春师范大学学报. 2019(06)
[2]高校网络安全人才培养需求分析与实践思路探索[J]. 莫雯希.  中国新通信. 2018(03)
[3]基于网络攻防实战的网络安全技术课程体系教学研究[J]. 李爱华,周越,臧晶,关启学.  电子世界. 2017(21)
[4]基于Docker的虚拟化技术研究[J]. 李明,郭洋,蒋明.  中国新通信. 2017(09)
[5]基于MOOC教学平台的教学模式建构研究[J]. 张慧毅,徐荣贞,孙杰,蒋玉洁.  中国教育信息化. 2017(02)
[6]高职院校在线实训平台的设计与实现[J]. 周一凡.  计算机与现代化. 2011(04)
[7]多媒体教学课件制作中虚拟实验的设计[J]. 陈代武.  计算机时代. 2003(07)

硕士论文
[1]服务器虚拟化技术在校园网中的应用[D]. 朱琪.湖北工业大学 2017



本文编号：3028096