基于“学习通”的智慧课堂教学设计与应用研究

发布时间：2021-10-09 13:33

　　智慧课堂是信息化技术与教育教学深度融合的必然产物。为了在有限课堂学时内,扩充课程内容的信息量,提高学生的学习兴趣,培养学生对问题的分析求解能力以及理论向实践转化的实践创新能力,借助超星"学习通"平台,以《网络协议编程》为例,针对课程特点进行智慧课堂教学模式研究与设计,实践教学结果证明了智慧课堂在课程教学中的有效性。通过多个指标综合分析学生对课程教学质量的评价,说明该教学模式改革与创新具有一定的理论与实践意义。 

【文章来源】：软件导刊. 2020,19(12)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

教学模式变革

目前，本课程所有教学内容已与校内网络教学平台、“学习通”APP教学平台同步，如图3所示。通过这种线上、线下协作的教学方式，课前，通过教学平台推送本课程的预习目标、内容重难点，并布置任务，学生可通过教学平台获取需要预习的知识点，完成任务上传至平台，教学平台对预习情况进行检测与统计分析，进而深化学情分析，优化课程的教学方案和教学模式设计；课中，教师根据教学内容发布随堂测试，学生可针对教学内容提出疑问，教学平台通过学生的学习反馈和随堂测试进行实时学习数据采集与分析，从而辅助教师调整课程教学策略和教学内容；课后，教师布置学习作业，学生完成并上传至平台，教学平台通过对作业完成度和正确率的统计分析，实现对学生的个性化指导，并推送本课程的拓展学习资料，从而实现个性化教学。图3 学习通平台课程基本信息

学习通平台课程基本信息

【参考文献】：
期刊论文
[1]智慧教学环境下高校教师教学行为交互深度研究[J]. 胡中峰.  科教文汇(中旬刊). 2020(07)
[2]高校智慧课堂教学模式的设计与探讨——以《Android嵌入式软件开发》课程为例[J]. 李新路.  电脑知识与技术. 2020(16)
[3]智慧课堂的个性化教学设计:构架、模型及策略[J]. 蔡宝来.  海南师范大学学报(社会科学版). 2020(01)
[4]基于大数据挖掘的智慧教学模式研究[J]. 刘晶晶.  中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2020(01)
[5]“互联网+”背景下高校智慧课堂教学模式构建[J]. 陈思迪.  中国现代教育装备. 2019(23)
[6]基于“互联网+教育”下“智慧课堂”教学模式的构建与实践[J]. 陈昊.  文化创新比较研究. 2019(13)
[7]基于雨课堂的智慧课堂教学学习行为分析——以“数据库原理与应用”课程为例[J]. 屠菁.  合肥学院学报(综合版). 2019(02)
[8]基于大数据的智慧课堂教学模式研究[J]. 赵梦阅,钱玲.  教育现代化. 2019(27)
[9]大数据背景下公安院校构建智慧课堂之研究[J]. 樊强.  文教资料. 2017(20)

硕士论文
[1]智慧教学工具支持下的课堂教学交互研究[D]. 庄鹏.西华师范大学 2019



本文编号：3426484