网络安全人才的多元主体协同育人初探——以中国网络空间安全人才教育联盟为例

发布时间：2021-10-10 01:54

　　随着互联网ICT技术的迅猛发展,网络空间已经成为国家竞争的重要场域,并深刻影响国家安全。2018年9月,中国网络空间安全人才教育联盟正式成立,基于管理协同理论,搭建主体协同、目标协同、组织协同、体制机制协同与环境协同的分析框架,探析联盟内多元主体协同参与对网络空间人才培养的重要意义。研究结果表明,网络空间安全人才在政产学研用领域已经形成多元主体协同育人的共识,但在目标协同、组织系统、体制机制协同和环境协同维度上仍存在主体参与不足、参与渠道单一、缺乏制度保障等问题。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(41)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、理论对话：管理协同理论
三、我国网络空间安全人才培养现状
    （一）人才数量严重不足
    （二）人才质量有待提升
    （三）人才培养主体单一，尚未形成“政产学研用”的培养体系
四、研究方法
    （一）联盟简介
    （二）分析框架
        1. 主体协同。
        2. 目标协同。
        3. 组织协同。
        4. 体制机制协同。
        5. 环境协同。
    （三）研究结果
五、结论与讨论



本文编号：3427414