基于SPOC混合教学模式的应用实践——以“基于IPSec的VPN技术原理”为例

发布时间：2022-01-16 05:50

　　信息时代的技术特点深刻地影响了教育行业,MOOC从诞生以来,在中国得到飞速发展,其特点和优势也被充分认可,但MOOC应用在高校的教学过程中,也出现了很多的问题和不足,在此基础上开展SPOC混合教学模式的应用实践有非常重要的意义,该文以IPSec的VPN技术原理为例,对如何进行SPOC的应用进行了有益的探索和研究,对解决问题提出了思路和意见。 

【文章来源】：电脑知识与技术. 2020,16(34)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

MOOC实现翻转课堂过程

【参考文献】：
期刊论文
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[2]基于QQ课堂和超星泛雅平台的在线课程建设与实施[J]. 李玉梅,王楚盈,张亚杰,鲍慧玮,李丽静,韩冬.  高教学刊. 2020(27)
[3]基于SPOC的高职分析化学实训教学探索——以酸碱通用滴定管的使用为例[J]. 唐冰雯.  卫生职业教育. 2020(17)
[4]本科SPOC平台教学质量保障对策分析[J]. 孙楠,吕玲钰,胡旭铧.  教育教学论坛. 2020(35)
[5]基于“SPOC+小课堂”的大学英语有效学习模式构建[J]. 王笑卿,闫仙慧.  教育教学论坛. 2020(35)
[6]浅论法学SPOC体系建设的几条原则[J]. 向达.  法制与社会. 2020(23)
[7]后疫情时代高校外语教学云端与线下混合式教学模式的思考[J]. 王唯怡.  中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2020(08)
[8]基于超星学习通的“四位一体”云教学模式的研究与实践[J]. 胡翠霞,黄列梅.  高教学刊. 2020(21)
[9]“交换机基本工作原理”微课教学设计研究[J]. 赵婧如.  轻纺工业与技术. 2019(09)
[10]“慕课”时代的当前大学变革[J]. 张永礼,强海彦.  经贸实践. 2018(08)



本文编号：3592061