互动对话模式的在线教育如何可能——芬伯格的教育技术哲学探究

发布时间：2017-10-07 04:32

  本文关键词：互动对话模式的在线教育如何可能——芬伯格的教育技术哲学探究

  更多相关文章： 在线教育 计算机的两重性 自动化模式 互动对话模式 在线谈话模型

【摘要】：在线教育在当下凭借诸多优势逐渐成为教育新形式。美国著名技术哲学家芬伯格作为早期在线教育的参与者,从技术哲学角度对在线教育的基础——计算机网络技术进行了深刻思考。他指出计算机网络技术具有技术理性和民主交往潜能的两重性;与此相应的在线教育也具有自动化和互动对话两种发展模式。自动化教育模式由于可以降低成本而一度盛行,但芬伯格认为这种技术选择是危险的。他主张互动对话的在线教育模式,即对计算机网络技术进行民主化设计,发挥民主交往潜能。在此基础上,他建构了一个在线谈话模型。
【作者单位】： 中国科学院大学人文学院;
【关键词】： 在线教育 计算机的两重性 自动化模式 互动对话模式 在线谈话模型
【分类号】：TP393.0-02
【正文快照】： 一、在线教育的两种模式安德鲁·芬伯格(Andrew Feenberg,1943—)是美国当代著名的技术哲学家,现为加拿大西蒙·弗雷泽大学哲学教授,曾师从美国著名技术哲学家马尔库塞。他将法兰克福学派的批判理论与技术社会建构论结合,形成了独特的技术批判理论。著有技术批判三部曲:《技术

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本文编号：986963