战略管理视角下的薄弱学校改进路径研究

发布时间：2021-03-11 05:17

　　借助集团化办学优质教育资源的辐射带动作用,通过战略管理唤醒薄弱学校的自我发展意愿,培育薄弱学校的自我改进能力,是一条行之有效的薄弱学校改进路径。以北京市十一学校一分校的实践为例,学校首先是提出使命愿景,明晰学校办学的价值追求,为组织成员提供信念标尺;其次是通过实施战略分析,为学校制定战略目标,寻找关键成功因素;再次是通过重构组织与制度体系,建立有效运行机制;最后是通过制定可评估的具体且关键的指标,以专项战略的方式推进战略实施,在此过程中注重建立内部诊断与外部监管相结合的战略控制机制。 

【文章来源】：中小学管理. 2020,(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、提出使命愿景，明晰办学价值追求
二、制定战略目标，寻找关键成功因素
    1. 实施战略分析
    2. 明确战略目标
    3. 寻找关键成功因素
三、重构组织与制度体系，建立有效运行机制
    1. 调整组织结构，扣好学校系统变革的第一粒扣子
    2. 建章立制，引领教师自觉自愿地可持续成长
四、统筹专项战略，制定关键评估指标


【参考文献】：
期刊论文
[1]培育薄弱学校发展内生力的影响因素[J]. 高琳.  产业与科技论坛. 2018(16)



本文编号：3075925