新课标理念下初中诗歌的教学策略分析.pdf文档全文免费阅读、在线看

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内蒙古师范大学 硕士学位论文 新课标理念下初中诗歌的教学策略 姓名：杨润刚 申请学位级别：硕士 专业：学科教学（语文） 指导教师：林晨 座机电话号码 内蒙古师范大学硕士学位论文 中 文摘要 中国是诗的国度，诗歌的历史源远流长，如果在古代文学的河流 里追本溯源，那么诗歌算是最古老的文学样式之一，是所有的文学作 品中艺术概括最集中、思想感情最充沛、艺术想象最丰富、语言艺术 最精炼的文学作品。千百年来，诗歌教学一直受到国人的高度重视， 形成了浓厚的文化积淀。传统的诗歌教育主要是从抒发感情和社会作 用两方面出发，如《尚书》中说：“诗言志，歌永言，声依永，律和 声，，八音克谐，无相夺伦，神人以和。’’说明早期的诗歌是为了抒发 感情。而孔子在《论语。泰伯》中提出诗的作用是：“兴于诗，立于 礼，成于乐。”把诗歌的感情建立在“礼”的框架中，带有明显的政 治化倾向。 透过这一传统诗歌文化沉淀，当时光的隧道进入21世纪的时， 人们对诗歌的认识以及对诗歌的教学有了新的变化。根据中学语文课 程标准：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品内涵， 从中获得自然，社会，人生的启示”。对作品有自己独到的“体验”， “领悟”，“评价”，以此提升学生的审美能力和文化品位。为了落实 这一理念，本文认真分析了诗歌的特征和教学目的，说明诗歌有其独 特文学特点。学习诗歌应从其抒情性、形象性、精炼性、审美性、含 蓄性、音乐性等出发挖掘诗歌本质，同时明确诗歌教学的目的。在此 基础上笔者根据当前语文教育的要求以及自己教学的实际经验，着重 内蒙古师范大学硕士学位论文

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