古代文学教学中的文史结合方法研究

  本文关键词：古代文学教学中的文史结合方法研究，由笔耕文化传播整理发布。

龙源期刊网 古代文学教学中的文史结合方法研究 作者：马国超 来源：《新校园· 上旬刊》2013 年第 10 期 摘 要：中华文化博大精深，特别是古代文学，有着几千年的历史。古代文学中有中华民 族的民族传统，有着很深的历史文化底蕴，可以说古代文学是古代文化的结晶，是中华文化最 有底蕴的一部分。但是，目前的教学存在许多问题和弊端，我

们要重视这些问题，并对其进行 探讨。下面笔者就文史结合这一教学方法进行研究。 关键词：古代文学；研究文史结合；教学方法 古代文学在目前的高校课程设置中占有很大的分量，受到广大学生和教师的重视。古代文 学源远流长，博大精深，其作为一门学科也因此获得了很长时间的发展，因此前人的研究成果 颇多，积累了大量丰富的经验。改革开放以来，古代文学也在教学方法以及教学观念上进行了 一些创新和改革，也取得了一些不错的成果。之所以有这些成果，除了借鉴前人的研究成果和 宝贵经验外，还有自己的创新和发展。 一、文史结合教学方法的必要性 长期以来，史结合在古代文学的教学中占有很重要的地位。但是，目前许多教师对此不重 视，因此我们要端正对文史结合教学方法的认识。 社会在不断发展和进步，学科分类也随着经济的发展而越来越细，这是一种趋势。学科分 类的精细有利于科学的研究。但是，对教学来说，其重点是打下坚实的基础，核心是掌握和了 解基本的知识。在掌握基础知识时，要尽量广泛些，没有必要拘泥在一个狭小的空间内。这也 就是我们通常所说的素质教育跨学科的学习。跨学科的学习具有很重要的作用，可以让学生的 知识范围更广阔，视野更开阔，对学生今后的实际工作也是很有帮助的，也会给科学研究打下 更为坚实的基础。因此，在教学的过程中采用文史结合的方法很有必要。 古代和近代的学者在文学、历史的学习和研究中，也十分重视文史结合的方法。学文学的 重视历史的研究，研究历史的也重视文学的学习，这样就将文学和历史很好地融合在了一起， 也就是大家通常所说的“文史不分家”。许多研究学者正是因为在文学和历史方面同时下功夫， 因此才颇有建树。现代文史领域就涌现出来一大批的优秀人才，如王国维、陈寅恪、闻一多、 程千帆等学者。这些学者在进行研究和教学时，往往离不开文史结合这一方法，让文史获得平 衡，，相得益彰，对任何一方都不偏废。上一辈的学者为我们积累了经验，但是如今的学者有许 多人并没有将这些优秀的传统继承下来，文史结合的方法被忽视、被遗忘，有的人甚至认为这 种方法很落后而轻视它。目前，许多古代文学教师在教学时也不注重这一方法，只是从作品的 文学价值出发，忽视其历史价值，因此也就不研究作品的产生时间、背景以及当时发生的历史 龙源期刊网 情况。纯文学研究目前大行其道，但是这种方法是很难推动教学以及文学研究的发展的。我们 应该将文学和历史结合起来，在学习历史时注重文学的研究，研究文学时也重视历史的学习。 二、文史结合教学方法的优点 1.文史结合的教学方法能打破学科之间的限制，让学生的学习范围扩大 时代在飞速发展，知识也在不断的扩展延伸，文史结合的方法正是适应了这一需求，让学 生的学习范围得到了扩大，知识面得以延伸。此外，还可以为学生打下坚实的人文科学基础， 这也符合素质教育的要求和精神，可以大大提升古代文学的教学质量。 2.文史结合的教学方法符合实事求是以及历史唯物主义的要求 实事求是就是一切从实际出发，是我们在学习、工作以及研究中必须遵循的哲学观。同 样，研究古代文学同样需要使用这种方法。古代文学包

  本文关键词：古代文学教学中的文史结合方法研究，由笔耕文化传播整理发布。