《声声慢》的外部解读与内部解读

发布时间：2017-09-10 02:20

  本文关键词：《声声慢》的外部解读与内部解读

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【摘要】：中学文本的外部解读模式很典型地体现在了《声声慢》的解读上。"教师教学用书"解读《声声慢》不是从文本形式出发,而是从李清照生平经历出发;把诗人对情感象征的意象解释成了诗人对某些事实的陈述;不是从整体结构形式上解读诗文本,而是一句一句解释的累加等,从而在很大程度上遮蔽了诗的丰富意义。《声声慢》的解读应是从整体结构形式的内部解读;从整体结构形式解读《声声慢》,其意义不再是李清照个人经历的陈述性表达,而是她体验到的生命意义丧失、寻觅生命意义而不得的空虚感、孤独感和苦闷感的表现。
【作者单位】： 吉林师范大学博达学院语文教育研究所;
【关键词】： 声声慢 外部解读 生平经历 内部解读 形式意味
【分类号】：I207.23
【正文快照】： 一、《声声慢》外部解读的几个问题李清照《声声慢》过去大多是外部解读而少有内部解读。所谓外部解读即是从生平经历的解读,是把生平经历强加在文本之中,当成文本的主题意义;而内部解读是形式的解读,是从文本形式入手,阐发形式的情感意味。《声声慢》的外部解读体现在把李清

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本文编号：824164