专科护士培养领域准入指标体系的研究

发布时间：2017-10-10 13:15

  本文关键词：专科护士培养领域准入指标体系的研究

  更多相关文章： 专科护士 培养 领域 准入 指标体系

【摘要】：背景：随着生活水平的提高,医疗模式的不断变化,护理服务在捍卫人类健康和提高生命质量方面正发挥着越来越重要的作用。同时,护理专科化已经成为全球护理发展的热点领域,专科护士也成为各国护理人力资源关注的热点问题。通过近几十年的发展,目前美国、日本、加拿大、英国等一些发达国家已经形成了较为成熟的专科护士培养和使用模式。我国专科护士发展起步相对较晚,专科护士的发展尚处于探索阶段。在探索中,我国各级机构已在急诊急救、手术室、静脉输液等几十个专科领域开展了不同规模的专科护士培养工作。但是目前专科护士的专科界定尚不统一,在确定专科护士培养领域时存在一定的盲目性。科学合理地确定专科护士培养领域,才能合理地配置护理人力资源,有效发挥专科护士的作用,保证专科护士的科学发展。目的：分析现阶段国内专科护士培养领域现况,初步探索专科护士培养领域准入应包含的主要内容,构建适合我国国情的专科护士培养领域准入指标体系,并进一步完善指标体系。方法：首先,采用网络信息检索法和Citespace数据库引文分析法分析当前国内专科护士培养领域的情况。其次,采用历史研究法、比较研究法和经验总结法总结国内外相关领域的准入情况,为下一步研究提供基础。再者,采用扎根理论研究的原理针对专科护士培养领域准入问题进行质性研究,明确准入的维度和框架。最后,采用德尔菲专家函询法和层次分析法等方法,邀请护理领域25位专家参与研究,构建专科护士培养领域准入指标体系。结果：目前我国专科护士的培养已包含了几十个专科领域,其中重症监护、急诊急救、肿瘤、糖尿病等专科领域的专科护士开展范围较广；在实践中,专科医师培训专科情况、美国专科护士培养准入情况以及我国护理学科的发展情况对国内专科护士培养领域的准入具有一定的参考价值；扎根理论研究确定了专科护士培养领域准入的评估模型,模型包含一个前提、一个内部因素和三个外部因素,该模型能够为专科护士培养领域准入提供思路；根据前期的研究建立了指标体系初稿,经过德尔菲专家函询和层次分析法,确定指标体系中的6个一级指标和19个二级指标以及各指标权重；在充分征求专家意见的情况下,制定了指标体系的评分标准并筛选了核心指标,明确了专科护士培养领域准入综合评价方法,使指标体系更有利于实际应用。结论：本研究结合现阶段我国专科护士培养领域现况,构建了专科护士培养领域准入指标体系,指标体系包含6个一级指标、19个二级指标以及详细的使用说明,研究方法科学可靠,研究结果对专科护士培养领域的准入有一定的借鉴作用,但在实践中还需要实际验证和进一步探讨。
【关键词】：专科护士 培养 领域 准入 指标体系
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：R47
【目录】：

• 中文摘要8-10
• 英文摘要10-12
• 符号说明12-13
• 第一章 概论13-18
• 一、问题的提出13
• 二、研究背景13-15
• 三、研究目的、意义及内容15-16
• 四、操作性定义16-17
• 五、研究的技术路线17-18
• 第二章 专科护士培养领域现况研究18-23
• 一、相关研究现状18
• 二、研究目的18
• 三、研究对象与方法18-19
• 四、研究结果19-21
• 五、讨论21-22
• 六、研究小结22-23
• 第三章 专科护士培养领域准入的前提——现实和理论基础23-30
• 一、本章的主要研究方法23-24
• 二、专科医师培养及专科设置情况——基于比较研究法24-25
• 三、以护理学科发展脉络为基础——基于历史研究法25-27
• 四、美国APRN培养领域及准入情况——基于经验总结法27-29
• 五、研究小结29-30
• 第四章 专科护士培养领域准入的扎根理论研究30-38
• 一、进行扎根理论研究的必要性30
• 二、研究对象与方法30-31
• 三、资料分析过程与结果31-35
• 四、讨论35-37
• 五、研究小结37-38
• 第五章 专科护士培养领域准入指标体系的构建研究38-52
• 一、相关研究现状38-42
• 二、构建准入指标体系的原则42-43
• 三、研究对象与方法43-44
• 四、数据处理与分析44-45
• 五、研究结果45-49
• 六、讨论49-51
• 七、研究小结51-52
• 第六章 专科护士培养领域准入综合评价52-57
• 一、综合评价的方法52
• 二、制定指标体系评分标准52-54
• 三、筛选指标体系核心指标54
• 四、专科护士培养领域准入54-56
• 五、研究小结56-57
• 第七章 结论与建议57-58
• 一、本研究的主要成果57
• 二、研究的不足之处57
• 三、建议及研究展望57-58
• 附录58-74
• 参考文献74-81
• 致谢81-82
• 攻读硕士学位期间发表论文情况82-83
• 学位论文评阅及答辩情况表83

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本文编号：1006580