知信行教育模式在新生儿疼痛评估与干预教育中的应用

发布时间：2017-10-21 17:41

  本文关键词：知信行教育模式在新生儿疼痛评估与干预教育中的应用

  更多相关文章： 新生儿 疼痛 知识-态度-行为 干预教育

【摘要】：目的通过问卷调查了解新生儿科护士对新生儿疼痛相关知识的重视及掌握情况,寻找临床工作中对新生儿进行疼痛护理时存在的问题；了解知信行教育模式的应用对于新生儿疼痛评估与干预教育的影响,并与普通教育模式进行对比,分析两种教育模式的优缺点；探讨知信行教育模式应用于对新生儿疼痛评估与干预教育的效果及价值,为将来提高新生儿科护士对新生儿疼痛的护理水平奠定基础。 方法本研究采用调查问卷法,将某市4所三级医院共234名新生儿护士随机分为两组：试验组和对照组,试验组采用知信行教育模式对护士进行宣教,对照组采用普通教育模式对护士进行宣教,使用自行设计的调查问卷,分别对两组新生儿护士进行调查,通过两独立样本t检验将两组调查结果进行比较,探讨知信行教育模式对新生儿疼痛评估与干预教育的效果及价值。 结果成功回收224份有效调查问卷,有效率为95.7%。通过两独立样本t检验对两组护士进行统计学分析后发现,对照组新生儿科护士在对新生儿疼痛的认知情况上平均得分为16分,而试验组护士平均得分为25分,试验组优于对照组(P0.001)；在对新生儿疼痛评估的了解情况上,对照组平均得分11分,试验组为19分,试验组优于对照组(P0.001)；在对新生儿疼痛干预的了解情况上,对照组平均得分14分,试验组为19分,试验组优于对照组(P0.001),显示了知信行教育模式在新生儿疼痛评估和干预教育中的作用要优于普通宣教。 结论新生儿科护士在新生儿疼痛的认知、疼痛评估和疼痛干预方面总体情况不乐观,也显示了在临床工作中有很多新生儿疼痛被忽视,应用知信行教育模式可以提高护士对新生儿疼痛的认知,改善临床工作中对新生儿疼痛的评估和干预,为将来提高新生儿科护士对新生儿疼痛的护理水平奠定基础。
【关键词】：新生儿 疼痛 知识-态度-行为 干预教育
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：R473.72
【目录】：

• 中文摘要6-8
• ABSTRACT8-10
• 符号说明10-11
• 前言11-15
• 研究对象和方法15-21
• 一、研究对象15
• 二、研究方法15-19
• 三、调查工具19
• 四、资料整理和分析19-20
• 五、伦理学考虑20-21
• 研究结果21-26
• 一、两组护士的一般情况21
• 二、两组护士对疼痛知识的了解情况对比分析21-23
• 三、两组护士对新生儿疼痛评估情况的对比分析23
• 四、两组护士对新生儿疼痛干预情况的对比分析23-25
• 五、两组护士对新生儿疼痛相关知识了解情况25-26
• 讨论26-36
• 一、新生儿疼痛的病理生理26
• 二、疼痛对新生儿产生的影响26-28
• 三、新生儿疼痛的评估和干预方法28-34
• 四、知信行教育模式对新生儿科护士的影响34-36
• 结论36-37
• 附录37-41
• 参考文献41-46
• 致谢46-47
• 攻读学位期间发表的论文目录47-48
• 学位论文评阅及答辩情况表48

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 文国新,美黑丽,赵俊岭;浅谈KAP理论与自愿无偿献血招募[J];中国输血杂志;2005年05期

2 卢玉贞;李燕;吴惠文;;护士营养知识认知状况调查与分析[J];当代护士(学术版);2007年11期

3 卢艳春;李向阳;黄丽娟;;护士对新生儿疼痛认知和干预的调查研究[J];护士进修杂志;2010年23期

4 邱彩凤,黄浩,廖敏,李光仪;婴儿抚触的研究进展[J];护理学杂志;2002年07期

5 王胜涛;段立颖;;知信行融合统一的发展性体育教育模式研究[J];教学与管理;2009年12期

6 陶慧;赵瑜;纪颖;王海彦;李莹霞;范萍;;临床护士营养知信行现状调查及相关因素分析[J];昆明医学院学报;2011年01期

7 魏晓琼;郑显兰;冷虹瑶;刘家红;郭蓉;于圣娟;;非营养性吸吮对缓解足跟采血所致足月新生儿疼痛效果的meta分析[J];临床儿科杂志;2013年03期

8 黄蝶卿;申叶林;李柳英;刘晓聪;林素芳;邓秋香;陈满锐;;护理人员对新生儿疼痛知识了解情况的调查[J];现代临床护理;2009年08期

9 黄东明,杨华姿,高建慧,杨冰岩,伍淑雯,张胜,叶永青;非营养性吸吮对早产儿呼吸、心率和血氧饱和度的影响[J];新生儿科杂志;2004年03期

10 丁诗兰,于敏,宋小妹;小儿疼痛的特点及护理[J];实用临床医药杂志;2005年10期

，

本文编号：1074587