引导式教育半天流程课对脑性瘫痪患儿精细运动功能的影响

发布时间：2018-01-08 06:32

  本文关键词：引导式教育半天流程课对脑性瘫痪患儿精细运动功能的影响　出处：《护理学杂志》2016年21期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：目的观察引导式教育半天流程课对脑性瘫痪患儿精细运动功能的影响。方法将100例脑性瘫痪患儿随机分为对照组和观察组各50例。两组患儿均接受常规综合康复训练,观察组增加引导式教育半天流程课。于训练前、训练后6个月采用精细运动功能测试量表(FMFM)评定。结果训练6个月后,观察组精细运动操作能力和手眼协调能力评分及FMFM评分显著优于对照组(P0.05,P0.01)。结论引导式教育结合综合康复训练能提高脑性瘫痪患儿精细运动能力。
[Abstract]:Objective To observe the effect of conductive education process course half fine motor function in children with cerebral palsy. Methods of 100 cases of children with cerebral palsy were randomly divided into control group and observation group with 50 cases in each group. The two groups were treated with routine rehabilitation training, the observation group added guided education courses. In the current day before training, after training 6 months of the fine motor function measure (FMFM) were evaluated. Results after 6 months of training, the observation group fine motor skills and hand eye coordination and FMFM score was significantly better than the control group (P0.05, P0.01). Conclusion guided education combined with comprehensive rehabilitation training can improve the fine motor ability in children with cerebral palsy.

【作者单位】： 桂林市妇幼保健院小儿神经康复科;
【基金】：广西医药卫生科技计划课题(Z2015046)
【分类号】：R473.74
【正文快照】： 脑性瘫痪(下称脑瘫)是由大脑先天性发育缺陷或获得性非进行性脑损伤(早产、核黄疸、窒息、缺血缺氧性脑病等)所致,主要表现为运动障碍,常伴有感觉、知觉、认知、交流和行为障碍,以及癫痫及继发性肌肉骨骼问题。我国发病率为1.8‰~4‰[1]。目前对于脑瘫儿童的康复治疗方式多种

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本文编号：1396043