护理人员循证护理实践基本素质现况调查

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中华护理杂志２０１０年９月第４５卷第９期Ｃｈｉｎ Ｊ Ｎｕｔｓ，Ｓｅｐｔｅｍｂｅｒ

２０１０。Ｖｏｌ ４５，Ｎｏ．９

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８３ｌ

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?调查研究?

护理人员循证护理实践基本素质现况调查
刘晓华
【摘要】
目的

张晋昕成守珍

张振路

了解护理人员循证护理实践的基本素质现况。方法２００８牟４－１０户Ｊ，采用按科分层、按病区随机整群抽样法，

抽取广州市４家三级甲等综合医院，８５０名护理人员进行调查，了解护理人员循证护理实践知识、技能、态度及行为素质的状况。 结果４２．９％的护理人员缺乏循证实践素质，５５．４％的护理人员初步具备循证护理实践素质。护师以上、护理管理者、高学历者、 正式在编的护士循证护理实践基本素质较好。结论三级甲等综合医院护士初步具备循证护理实践基本素质。其中，护理人员 具有积极实施循证护理的态度，但在知识和技能方面比较缺乏，如英语及统计学、流行病学方面。 【关键词】护理人员； 循证护理；人员素质

【Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ】Ｎｕｒｓｉｎｇ Ｓｔａｆｆ；Ｅｖｉｄｅｎｃｅ－Ｂａｓｅｄ Ｎｕｒｓｉｎｇ；Ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ Ｑｕａｌｉｔｙ

循证护理作为一种护理新思维，其核心强调任何决策都 需建立在相关证据的慕础之上，它能保证护理决策的科学 性、有效性，并达到持续改进护理质量的目的。循证护理实践 要求护理工作者必须具备积极的态度、丰富的理论知识及实 践的基本技能『ｌｌ，即循证护理实践的基本素质，如循证护理知 识、循证技能，循证态度、循证行为。国外研究表明∞ｊ，开展循 证护理需要创造很多外部条件，但临床护理人员的综合能力 （即“素质”）是循证护理思想能否落到实处的关键，是影响循 证护理发展的“内因”。本研究旨在了解不间级别医院、不同 层次护理人员循证护理实践基本素质现况，以便明确护理人 员循证实践能力的薄弱环节。

采用自行设计的问卷，内容包括：人口学特征：包括护理 人员的性别、年龄、科室、丁作年限、职称、职务、学历、人事编 制、学科等级、医院等级等；在参考国内、外文献的基础上舯】， 自行编制＿ｒ护理人员循证护理实践基本素质调查量表，通过 专家讨论和问卷法．以及预试验对调查表进行信、效度的评

价。该馈表包括４个维度，共６４个条目。其中。①循证护理知识
３９项．包括循证护理知识１２项、科研与流行病统计学知识２ｌ

项、医学英语６项；②技能条目６项；⑨态度ｌＯ项；④行为条目９
项。该龋表总问卷Ｃｒｏｎｂａｃｈ’８ ａｔ．系数０．９２８。各维度Ｃｒｏｎｂａｃｈ’ｓ ａ系数分别为０．９２７，０．８４９，０．７０１及０．７１２，总量表及维度Ｃｒｏｎ－
ｂａｃｈ’ｓ

Ｏｒ．系数均＞０．７，提示鲢表具有较好的内部信度１…。量表

的内容效度比（ＣＶＩ）为０．８３２。评价护理人员循证素质总得分 １对象与方法 １．１研究对象 ２００８年４—１０月在广州市抽取４所综合医院，共８５０名护理 人员进行调查，采用按科分层、按病氏整群抽样法。首先，在 每家医院选取２０％的人员作为研究对象。为了保证研究样本 的代表性，故有意识地选择典型的科窀，如内科、外科、妇科、 儿科及手术室等，排除门诊及其他辅助科室。然后，按备学科 所在病区整群抽取研究对象。参考国、内外相关研究的样本 量，大约为８００名护理人员∞ｊ，考虑到问卷回收率等问题，本 研究样本量最终定为８５０名。纳入标准：工作年限≥１年；无慢 性疾病的正式或合同编制的注册护士；同意参与本研究者。 １．２研究方法 １．２．１调查工具及评分标准 和各维度得分。分为４个等级．其中，知识与技能２个维度的各 条目按照“完全能够”计５分，“基本能够”计３分，“稍微能够” 计１分，“不能够”ｆｌ－０分；态度与行为２个维度的各条目按照 “同意”计５分．“无所谓”计３分。“部分同意”计１分．“不同意” 计０分，得分范围０—３２０分，得分越离。表示该维度素质越好。 将循证素质总分及各维度得分转换为百分制．将≤２５分、２６－ ５０分、５ｌ一７５分、＞７５分，分别定为“很差～差’’“合格～良好”４

个层次。各维度不问层次表示的程度分别为：①在循证护理
素质总分、知识与技能得分中，“很差”表尔不具备。“差”表示

稍具备，“合格”初步具备，“良好”基本具备；②在循证护理态
度得分中“很差”表示不积极，“差”表示不关注，“合格”表示 积极，“良好”表示非常积极；（彩在循证护理行为得分中“很 差”表示缺乏，“差”表示偶然和初步能够，“合格”表示较经常
和基本能够．“良好”表示经常和完全能够。 １．２．２调查方法

ＤＯＩ：１０．３７６１／ｊ．ｉｓｓｎ．０２５４－１７６９．２０１０．０９．０２５ 本课题为中山大学医科２００８年暑期科研立项项目（编号：医教２００８－
４２—４４１

由专人负责调查，统一指导语，向研究对象详细解释研 究意图、填表细则及每个条目的含义等，填表时间２０—３０ｍｉｎ。 共发出蜘卷８５０份，回收８３２份，回收率为９７．９％，回收有效问 卷８１６份，有效ｌⅡＪ收率为９６．０％。８１６名护理人员中，男１２名 （１．５％）。女７９９名（９７．９％），缺失５名（０．６％）；年龄：１９—５５岁，平 均（２９．８３＋５．９９）岁；医院级别中，医学院校及省级医院６３７名 （７８．１％）。市级医院１７９名（２１．９％）；工作科室：内科２３０名

作者单位：广州市

中山大学附属第一医院护理部（刘晓华，张振路．

成守珍）；中山大学公共卫生学院医学统计与流行病学系（张晋听） 通讯作者：张晋听，Ｅ—ｍａｉｌ：ｚｈｊｉｎｘ＠ｍａｕｌ．ｓｙｓｕ．ｅｄｕ．ｃｎ

刘晓华：女。硕士，副主任护师，Ｅ－ｍａｉｌ：ｌｉｕｘｈｕａ２００９＠２Ｉｃｎ．ｃｏｍ
２００９．１ ｌ－０８收稿

万方数据

?８３２?

中华护理杂志２０１０年９月第４５卷第９期Ｃｈｉｎ Ｊ Ｎｕｔｓ，Ｓｅｐｔｅｍｂｅｒ ２０１０，Ｖｏｌ ４５，Ｎｏ．９

（２８．２％），外科２９２名（３５．８％）．妇产科８７名（１０．７％），其他，如 儿科、手术室、五官科等２０１名（２４．６％），缺失６名（０．７％）；职 称：护士３５８名（４３．９％），护师２９９名（３６．６％），主管护师及以上 １５７名（１９．２％），缺失２名（０．３％）；职务：护士７２１名（８８．４％），病 区护士长及以上７４名（９．１％），缺失２１名（２．５％）；学历：中专 １２５名（１５．３％），大专４３８名（５３．７％），本科及以上２４９名 （３０．５％），缺失４名（Ｏ．５％）；人事编制：正式３８３名（４６．９％），合 同４２８名（５２．５％），缺失５名（０．６％）。 １．３统计学分析
应用ＳＰｓＳ １１．０统计软件包进行分析；采用构成比进行描

表２护理人员循证护理素质的单因素分析（ｉ虹）

述性统计，方差分析与多元回归分析进行统计推断。

２结果

２．１护理人员循证护理素质与４个维度得分及分布情况 （表１） 有５５．４％的护理人员初步具备循证护理素质，并持有积 极的循证实践态度，初步具备循证技能与行为，但循证知识 水平较弱。 ２．２护理人员循证护理素质的单因素分析（表２） 不同职称、职务、学历、人事编制的护理人员，循证护理 实践基本素质差异均具有统计学意义。 ２．３护理人员循证护理实践基本素质的多因素分析（表３） 以护理人员循证护理实践基本素质总得分为因变量，护 理人员基本情况为自变量作逐步回归分析。结果可见，护理 人员的学历、职务越高．其循证护理实践基本素质越好。 表３
因素 １）在组内的两两比较中。护士与护师相比时Ｐ＜Ｏ．０５。护士与主管护师 比较时Ｐ＜０．０１；中专与本科及以上学历的护理人员比较时Ｐ＜０．０１， 大专与本科及以上护理人员比较时Ｐ＜０．０１

护理人员循证护理实践基本素质的多因素分析
回归系数标准化 回归系数 Ｉ值 Ｐ值

３讨论 ３．１护理人员循证护理基本素质现状 ３．１．１循证护理基本素质 循证护理素质包括循证护理知识、技能、态度及行为，它 是循证护理的核心素质，是一种综合能力的体现，也是培养 循证思维的基础。本次调查显示，有５５．４％的护理人员初步具 备循证护理素质，且部分能在临床实践中应用。这与２００２年 国内学者的定性研究结果持不同意见““。目前，国内的护理 科研存在地区间的不平衡性，护理科研较集中在某些大城 市，特别是在北京、上海及广州等。本次研究的４家综合医院， 在广东省护理科研处于领先地位，大部分护理人员具备有科 研意识和开展科研的能力ｎ２）。因此。本次调查中近５００／０的护理

表１护理人员循证护理素质与４个维度 得分及分布情况（；拯）
注：决定系数Ｒ２－－Ｏ．４１７

人员在实际工作中．已经突破了仅仅按专业书籍或个人经验 或同行指导的模式，遇到问题时，会查阅有关前瞻性临床研 究结果，根据科学证据。结合个人经验与患者的意愿来护理， 已经具备科研与评判性思维能力。 ３．１．２循证实践知识 循证护理强调运用现有的最佳证据。其中，最佳研究证

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据足通过科学的临床研究结果所获得，并在临床应用中得到 验证。这要求护理人员必须具备丰富的循汪护理知识及科研 设计、流行病统计学、医学英语等知识，才能将临床实践Ｍ题 转化为理论『廿】题．寻找“最新、最好的证据”。本次调查发现， 有６５．６％的护理人员尚缺乏循证护理知识．在英语及流行病 统计学方面知识得分较低。另外，护理人员还／ｆ；能有效地评 价、阅读及利用国内、外文献。有文献报道１３，虽然近几年有 研究牛和本科生毕业后从事护理工作，但仍有２／３的临床护士 只受过中等护理々业教育。相？与多的护理人员缺乏科研设计 与统计学知识，存在外语水平低、论文乍ｉ作能力差的现象。在 临床实施循证护理遇到的阑难，很大程度是由于护士缺乏循 证护理相关知识，这与文献报道一致‘１４］ｏ ３．１．３循证护理技能 具备相火的循证技能才能在正确的思维方法指导下发 现问题、寻找实证。进而应用最佳的方式解决问题。循证技能 维度没计，基于护理人员的信息及评判性思维能力的内容。 信息能力是指当确定‘ｒ信息需求时，有选择信息源的能力，评 估检索得到信息的能力、高效利用信息解决问题的能力１“。评 判忤思维能力指合理质疑、善于发现问题、用科学的方式解 决护理问题，它能够帮助护理人员形成实践循证护理所必需 的技能和性格：１６；ｏ本次调查发现．大多数护士基本具备检索 知识的能力，但在文献评价能力及决策能力方面较差。护七 认为，在肝展循证护理时自身能力不足，看不懂统计学分析 结果，不了解如何评价研究质馈的优劣，不能肯定研究结果 是否正确。尤其是对外文文献的阅读和理解有困难，不能高 效地将证据结合临床经验，从而解决临床问题。 ３．１．４循证护理态度 循证态度足指循证护理的认知情感与循证护理的行为 倾向。包括对循证实践的价值取向、接受程度等，本调杏发现， 护理人员循证护理念度得分最高，这与文献报道一致［６．１７１。 ９６．７％的护七对循证护理持有非常积极的态度．特别足“作护 理决策时参考新近科研成果是必需的～经科学研究证实的 先进护理方法町以提高患者健康”“您对应用经过科研论证 的、新的、科学的护理方法进行临床贫践和改进临床技能感 兴趣”等条目得分高，提示叮将上作积极性高的人员组成循 证小组，在实践中学习循’证护理的方法。 ３．１．５循证护理行为 循证护理行为是指通过关注循证护理的信息和临床护
理的新进展，寻找相关护理指南．解决实践问题。本维度主要

３．２护理人员循证护理实践基本素质的影响因素 本研究发现，高学历．护师及以上、管理者、正式在编的 护士循证护理实践基本素质较好．与周外报道一致悖】。主要 是由于她们基础素质较好，学习的＿主动性较强．善于更新观 念．迫切希单改变护理现状，并乐意接受对临床护理有利的 各种新事物．且在ｊ二作中所接受继续教育机会也较多。 ３．３研究发现的意义及对实践与教育的指导 本调查发现，学历、职称、职务较低的护士在循证护理知 识、技能、行为素质较差，但对实施循证护理的态度最好。因 此，护理管理者层应重视、组织相关知识的学习，一方面增加 循证护理基础知识与方法等相关理论的培训内容；另一方面 应培养护ｊ：基于研究的护理实践能力，让更多的护士参与循 证护理的实际运作。此外，还应加强护七信息利用、科研方 法、计算机成用等基础课程的教育，并注重护士批判性思维 能力的培养．使护ｔ具备一定的循证护理实践能力。同时，在 “扫盲式”培训的基础Ｌ．增设循证护理骨干的“精英式”培 训．特别足对于年轻、学历高、下作积极性高、英文水平高的 人员组成骨干小组，通过“以点带面”．指导临床护士或护生 临床病例分析与小组讨论，从实际病例入手，遵循循征护理５ 个步骤，学习方法。领悟精髓．从Ｉｆｉｉ提高护士循证护理素质， 有效推进循证护理在临床开展。 ３．４本研究的不足之处 护理人员循证护理实践基本素质的影响因素分析应包 括主观与客观的评价，即护理人员循证护理素质（知识、技
能、态度、行为）的毫观评价及患者的客观评价。目前，国内、

外多数研究均局限于主观方面的评估，特别是循证护理知识 和技能的评估．而对患者的客观效果评估．由于条件所限，因 此很难进行，本研究同样也未作该方面的评价。 本研究通过ｒ解不同级别医院、不同层次护理人员循证 实践知ｔ｝｝、技能、态度与行为素质现况．明确护理人员循证实 践综合能力的薄弱环节，可为医疗机构有效地开展循证护理 质鲢管理、提升循证护理实践水平，提供参考依据，从『ｆ｜ｉ达到 有效推进循证护理在临床开展的日的。 参考文献
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包括如何主动获取循证实践相关证据与解决实践问题的行 为，主要体现在准确的思维方法指导卜．，发现“『ＨＪ题”。进行科 研，找到“实证”及应用“实证”的行为。调奁发现，只有０．３％的 护理人员缺乏循证护理行为的意识；３４．９％的护理人员能偶 尔或初步采取循证行为解决护理实践问题；５９．１％的护理人 员经常或基本能采取循证行为解决护理Ｍ题；５．７％护理人员
在采取循证行为的同时，还能有“新发现”“小改举”，其循证

［３］Ｓ＂ｋｅｔｔ
Ｂｒ ＭＰｄ

ＤＬ．Ｅｖｉｄｅｎｃｅ－ｂａｓｅｄ ｍｅｄｉｃｉｎｅ

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ｅｏｍｐｕｔｅｒ ｓｋｉｌｌ ｌｅｖｅｌ

ｂａｓｅｄ ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ

行为岛于在校的护理本科生…，可能‘－ｊ她们在临床Ｉ：作过程 经常需要处理护理实践ｎｑ题有关。同时，职务、职称、学历高 的护理人员具备较好的循证行为。
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Ｂａ∞ｄ Ｎｕｒｓ．２００８，５（２）：７５－Ｓ４．

臭涛．詹思延．南突．等．联学乍循’吐医学知识．态度．彳亍为和技能的调查

万方数据

?８３４?

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Ｎｍ。Ｓｅｐｔｅｍｂｅｒ

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?护理论坛?

新加坡护士在医院安全用药管理中的作用
李妍 李楠 马京华谷岩梅于虹 陈海英

【摘要】新加坡的药品安全管理措施在人力配王、探作程序及管理系统上较先进和完善，尤其是护士在医院安全用药管理中发
挥着重要的作用。从医嘱核对到取药、发药整个过程中。护士都在药荆师的保障和“电子智能药柜”的辅助下，按照严格的操作程 序和工作流程进行，不仅维护了患者的安全，也起到了对医护人员的保护作用，对我国临床药品安全管理具有一定的启示。 【关键词】新加坡；
护士；

安全管理；

给药系统，医院
Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ；Ｍｅｄｉｃａｔｉｏｎ Ｓｙｓｔｅｍｓ，Ｈｏｓｐｉｔａｌ

【Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ】Ｓｉｎｇａｐｏｒｅ；Ｎｕｒｓｅ；Ｓａｆｅｔｙ

新加坡是一个十分注重法治的国家．严明的社会制度使 新加坡的文明程度在世界上闻名。和整个社会大环境一致。 新加坡医院拥有严明的管理制度。护理人员严格的工作程 序。并采用现代的高科技手段。为患者服务的每一个环节进 行安全控制．取得了满意的效果。笔者在新加坡国立大学医 院从事临床护理工作．对此深有体会．尤其对护士在医院安 全用药管理中所发挥的作用感触颇深。现介绍如下。

存药品的工具是“电子智能药柜”（下称“药柜”），病区常用药 都摆放在该药柜中的各个储存单元里。药剂师事先将每个存 储单元中的药品名称和规格输入到“药柜”的电脑系统中，每 天上午１０：００到管辖的病区对药柜中的药品进行核查、调整 和补充。若医嘱中开了“药柜”中没有的药品，药剂师就将此 药直接配送到发药车中用药患者的小抽屉里。
１．２药品回量

护士执行备用医嘱时。如给患者安定、止疼药等，如患者 ｌ新加坡医院药品配送和使用流程 １．１药品配送 病区药品配送、摆放和信息管理由药剂师完成。病区储 表示此时不需服药．虽然已从药柜中取出的药品没有打开包 装。但也不能再放回药柜。而是放到药柜外侧壁上的一个挂 箱中，由药剂师统一清理放回，防止护士放错位置导致下次 错误取药。 １．３药品使用前审核
ＤＯＩ：１０．３７６１，ｊ．ｉｓｓｎ．０２５禾１７６９．２０１０．０９．０２６ 作者单位：０５００００石家庄市河北医科大学基础医学院护理教研 室（李妍，谷岩梅，于虹，陈海英）；河北医科大学中西医结合学院护 理教研室（马京华）；新加坡国立大学医院（李楠） 通讯作者：陈海英．Ｅ－ｍａｉｌ：ｈｙｃｈｅｎｉ９６４＠１６３．ｃｏｍ 李妍：女。硕士．讲师。Ｅ－ｍａｉｌ：ｎｎ２００９０５３１＠ｙａｈｏｏ．ｃｎ ２０１０－０５．１３收穰

药剂师对用药医嘱实行“首位审核制”：医生开出药品使 用的医嘱后。由药剂师对医嘱进行首位审核。药剂师每天从 电子医嘱系统里查阅医生的医嘱。一方面是按医嘱配送药 品。另一方面还要起到审核医嘱的作用。对持怀疑态度的医 嘱。药剂师会在电子医嘱单上做标记。如认为药的用法、用 量，存在不合理之处，则在医嘱前标记绿色的三角，警示医生

．＿量．－量＋＿量卜争—｝’－｜卜｛．－量．＿和—卜啼?圣．＿量卜争—卜—卜｛－圣．－量．＿Ｈ－量．－和—｝．ｑ?量．＿酗—｜．—卜啼．－量－如—卜＿ＩＨ－圣．－量－｝＿－酗■卜唾＿圣＋－圣．＿量－｛＋＿量－专
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（本文编辑谢贞

张婷婷）

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