浅析循证护理在护理教学中的应用

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浅析循证护理在护理教学中的应用

发布日期： 2012-10-10 发布：  

  2012年第6期目录       本期共收录文章20篇

　　摘 要：培养学生循证护理能力，在临床护理决策中将现有临床研究证据融入临床实践，，是当今护理教育的方向。本文首先论述了循证护理的内涵，然后阐述了护理教学引入循证护理教育的必要性，最后提出了循证护理在护理教学中的教学对策。
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　　关键词：循证护理；教学；学科发展
　　循证护理是今年来随着循证医学的兴起而引入的一种新的护理理念，如何搞好循证护理的教学工作，对护理教师而言，是对自身很大的挑战。在护理教学中，当把循证护理这种新的教学思路引入以后，从而使得学生在临床工作中很多不同的能力，如理解能力、应用能力、实践循证护理的能力都在不同程度上得到了培养和加强，与此同时，教学中，对于病人复杂的资料，要求学生要学会去整合，这样就可以将不确切或错误的决策降到最低，从而为病人提供非常优质和最佳护理。
　　一、循证护理的内涵
　　循证护理另外一种说法，叫实证护理，通俗的说“遵循证据的护理”，就是说在护理实施的一系列过程中，要求护理人员能应用如今最为先进的科学证据对病人实施护理。可以进一步理解，首先对于现今所取得的最好的研究依据能很准确的应用，接着要考虑护理人员的个人技能以及在临床上的经验，之后还要病人的各种价值、愿望和实际情况，这样将前面的三种都结合一起，然后编制出一套完善的护理方案。其最中心的要求就好似最为先进的科学证据为病人提供非常优质和最佳护理。
　　循证护理通常分三种情况，其一，护理研究依据要求是可利用的和最合适的；第二，考虑护理人员个人的情况，包括临床经验和个人技能两方面；其三，考虑病人的问题，包括实际情况、价值观和愿望三方面。将以上三种情况融合在一起，从而推动护理学科不断的取得进步。
　　二、护理教学引入循证护理教育的必要性分析
　　1.开展循证护理教育是护理学科发展的需要
　　以前的护理更多的是基于专业知识水平和个人经验两方面，对于循证护理来说，更多的是基于客观证据，这样一来只要注重的是护理知识和经验的等非常基本的层面，并且把患者的利益和需求也列于要求，在进行科学的护理决策。在循证护理的过程中，在一系列护理实践的过程中灌输循证医学的思想理念，往往牵涉到实践中的种种问题，具体的说针对的对象、护理措施和评价的结果以及作为对比的措施等等，然后在非常细心的去进行证据的查找，在对于信息的真实性和应用性进行严格的评价，在基于病人各种现象，在对使用证据后的效果进行非常有效的评估。所以，在此一系列实施途中，不仅学生获得非常大的好处，实际上老师也同样如此，在一定程度上说对于护理学科的发展也起到了极大的促进作用。
　　2.开展循证护理教育是 护 士自身发展的需要
　　对于护理教育来说，整体分为三个不同的阶段，首先，在学校的一系列教育，接着是对于护士培养一定要标准化，最后就是能够对于护士进行终身的培养和继续教育。如今，随着高校护理教育的快速进步，无论在教育的层次还是在规模上，都在一步步的与国际衔接在一起，并取得突破性进展。研究发现，在现实当中，对于循证护理教育来说存在着很多问题，比如在培养的内容方面，以及培养方式和模式没有形成严格的标准化，遇到实际问题便不知所措。还有就是对于少数医院出现的情况是管理者对于护士的继续培训看的很轻甚至漠不关心，更多的时候把理论，工作，文凭放在第一的位置，反而不去关注对于护士的培养等等。所以，一定要对循证护理进行有针对性培训，这样可以使得护士循证实践得到很好的培养，也可以是自己能力得到大幅度提升，便于自身的发展。
　　3.循证护理是护理研究与护理实践之间的桥梁
　　对于促进循证护理实践的前提来说，其中有一个重要的是对护理研究证据一定要数量大，范围广。当然，要是出现数量小，范围窄的情况就只能靠简单的经验或者理论做决策。在进行求证的一系列过程中不断的将问题扑捉到，这样的目的是让暴露的问题成为研究的解决的主题。这样可以说，将实践的问题与科研的问题就会很好融合在一起，很明显的，当实践中出现了某个问题或疑问的时候，研究的成果就可以很好的进行解释，从而形成了理论-实践-理论的一个循环过程。所以说在实际的教学中，当把循证护理教育引入以后，这样就能够实证为基础的护理观念就可以深入到学生心中，并且他们的护理科研能力定会大幅度的提高。
　　三、循证护理在护理教学中的教学对策
　　1.要不断的提高学生的循证意识
　　如今，信息变化快，医学发展更是发展的飞速，新的理论和新的技术不断的展现在我们的眼前，对于医疗卫生工作者来说，更多的要求进行不断的学习甚至终身学习，所以，提倡以问题为基础的循证护理教育技巧和方法能够得到广泛的接受和认可。众所周知，在循证护理的过程中，在护理行为一系列过程中，要求护士更多的去理性思考每一个问题，不能呆板的做事，培养主动的去学习新的知识和理论，从而护理教学水平也大幅度的提高。
　　2.构建新的护理教学模式和改进护理教学方法
　　对于学生来说，关于他们对于循证护理理论知识、能力、素养等要进行深入的培训和培养，尤其在循证护理的临床实践性教学这一环节当中要极力的强调其素质，并且对于他们的循证护理的实践应用能力的培养更是重中之重，同时，还要将循证护理教学能够与实际的临床中甚至在科研中有机的结合在一起，并形成良好的体系。当然，在实际的教学中，要采用丰富多彩的教学手段，提高课堂的效率，能够让学生的批判性思维和创新意识不断的得到大幅度的提高，使得他们的判断能力尤其在现实的实践能力真正的得到一个质的飞跃。并且，在教学中，尽可能的实现学生理论和实践非常完美的结合在一起，要让学生非常主动去理解，接受，主动的去学，这样可以为实施循证护理打好了非常良好的基础和作用。
　　3.加强教师循证护理知识和技能培训
　　循证护理在我们的教学中之所以滞后，其主要原因是大部分教师对循证护理还不了解或了解不多，更谈不上能够掌握循证护理的技能进行教学实践活动。为推动循证护理教学。当务之急就是培训一批对循证护理有深刻认识并且能够使用循证护理工具和研究方法解决问题的教师。可以举办教师培训班，也可以通过临床进修、继续教育、专题讲座、学术交流以及自学等形式对循证护理相关知识和技能进行培训和学习．从而提高教师循证护理的观念和循证护理的技能,尽快将循证护理运用到教学中去。
　　4.培养循证实践能力
　　在进行护理教育的一系列过程中，注意的是不能仅仅的让学生对于研究过程进行学习和对于循证护理的相关知识进行简单的熟悉，却对于循证的方法是怎样的进行实际运用没有进行针对性训练，或者说对于循证护理实践也没能很好的继续，这样一来，学生就很难对于循证护理所需的实践技能有良好的掌握和理解。所以，在进行护理教育的一系列过程中，除了对于相关的基础知识和方法进行很好的教学的时候，一定要强调的护理实践能力的重要性，能够使得学生很好的接受运用并灵活应用到实际。（作者单位：长江大学医学院）
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