系统化造口教育平台在提高永久性结肠造口患者自我护理能力中的应用

发布时间：2019-03-20 19:12

【摘要】：目的探讨系统化造口教育平台在提高结肠造口患者自我护理能力中的临床效果。方法将重庆医科大学附属第一医院胃肠外科198例行永久性结肠造口患者随机分为试验组和对照组,试验组运用系统化造口教育平台学习相关护理知识和技能,对照组按照传统方式接受造口知识培训,在出院当日、出院1个月后、3个月后三阶段对试验组和对照组按照自我护理能力量表(ESCA)进行现场调查或电话回访。结果系统化教育平台实施3个月后,试验组患者ESCA总分(120.87±10.31)分、自我护理技能(30.51±2.57)分、自我护理责任感(23.95±2.64)分、自我概念(26.23±1.69)分、健康知识水平(39.78±3.12)分,明显高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论系统化造口教育平台提高了患者自我护理能力,改善了患者生活质量。
[Abstract]:Objective to explore the clinical effect of systematic ostomy education platform in improving self-care ability of patients with colostomy. Methods 198 cases of permanent colostomy in the first affiliated Hospital of Chongqing Medical University were randomly divided into two groups: experimental group and control group. The control group was trained in orthostomy according to the traditional way. On the day of discharge, 1 month after discharge, and 3 months after discharge, the test group and the control group were investigated on the spot or by telephone according to the self-care ability scale (ESCA). Results the total scores of ESCA, self-nursing skills, sense of self-care and self-concept were (120.87 卤10.31), (30.51 卤2.57), (23.95 卤2.64) and (26.23 卤1.69), respectively. The level of health knowledge (39.78 卤3.12) was significantly higher than that of the control group (P0.05). Conclusion systematic ostomy education platform can improve patients' self-care ability and improve their quality of life.
【作者单位】： 重庆医科大学附属第一医院胃肠外科;
【基金】：重庆市卫生局医学科研面上项目(2013-2-031) 重庆医科大学附属第一医院院内课题(HLJJ2014-01)
【分类号】：R473.73

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本文编号：2444538