系统性健康教育对青少年网络成瘾患者干预效果的临床研究

发布时间：2020-06-15 04:18

【摘要】：目的 采取系统性健康教育模式，对青少年网络成瘾（Internet AddictionDisorder，IAD）患者进行干预研究，评价系统性健康教育对网络成瘾的知识、态度和行为的干预效果。 方法 选取2012年1月1日~2012年8月31日山东省临沂市精神卫生中心网络成瘾戒治中心收入的符合IAD诊断标准的120名青少年患者，随机分为试验组（n=60）和对照组（n=60），试验组采用亲子教育、返院分享会、观看视频讲座、发放知识手册和张贴宣传画、演练手语操以及建档随访等系统性健康教育，对照组给予一般性健康宣教，两组均给予常规的治疗和护理，包括西药治疗、行为矫正、军事训练、心理点评、利弊认知等，干预周期为3个月。分别于干预前和干预3个月后运用自编一般调查问卷、家庭亲密度及适应性量表、SCL-90症状自评量表、网络成瘾自测量表以及生活质量评估量表评估患者状况，观察IAD患者亲密度及适应性、网瘾戒除程度、心理状况以及生活质量的变化。 结果 两组患者一般情况差异无显著性（P0.05），分布均衡，具有一定可比性，均按预定方案完成干预。干预3个月后试验组患者家庭亲密度及适应性各维度均较干预前有显著改善，差异具有统计学意义（P0.05）；干预前后IAD评分差异有统计学意义（P0.05）；干预后试验组和对照组症状自评量表各因子差异有统计学意义（P0.05）；干预前后两组患者生活质量差值比较差异有统计学意义（P0.05）。对照组各组得分干预前后差异无统计学意义（P0.05）。 结论 系统性健康教育可有效减少IAD患者使用网络的不良习惯与行为，改善网络成瘾状况。本研究为将来系统性健康教育在IAD领域的应用提供了一定的理论依据。
【学位授予单位】：辽宁医学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：R47

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 潘文峰;;大学生网络成瘾的心理干预策略[J];高校保健医学研究与实践;2005年04期

2 赵玉霞;王洪燕;宋南平;;系统性健康教育对行腹部CT增强扫描患者的影响[J];蚌埠医学院学报;2013年03期

3 姚应水,高尘,金岳龙,王珥梅,叶冬青;医学生网络成瘾者心理健康状况的现况研究[J];疾病控制杂志;2005年06期

4 王征宇;;症状自评量表(SCL-90)[J];上海精神医学;1984年02期

5 江文庆;杜亚松;;上海中学生网络过度使用与时间管理倾向的相关研究[J];上海精神医学;2006年03期

6 范娟;杜亚松;王立伟;江文庆;;上海市中学生网络过度使用者心理特征的调查[J];上海精神医学;2007年02期

7 曹建琴;周郁秋;张慧;才运江;;大中学生网络成瘾流行病学调查报告[J];中国全科医学;2010年22期

8 钟欣;陶然;祖思;沙莎;杨凤池;;团体心理干预对青少年网络成瘾的效果研究[J];首都医科大学学报;2009年04期

9 于衍治;团体心理干预方式改善青少年网络成瘾行为的可行性[J];中国临床康复;2005年20期

10 彭宁宁;朱佳佩;冯晓刚;周月芳;高根娣;朱蔚;罗春燕;;上海市大中学生网络成瘾倾向及其影响因素分析[J];中国学校卫生;2007年03期

本文编号：2713883