标准化健康教育模式在特需病区慢性病患者中的应用研究

发布时间：2020-11-13 01:54

　　 目的:探讨在特需病区对慢性病患者提供标准化健康教育服务,对患者掌握相关疾病知识和建立健康生活方式的影响,并评价满意度和健康教育合格率。方法:采用历史对照研究方法,将2019年9月1日-12月31日在笔者所在医院特需病房住院的慢性病患者36例设为对照组,给予传统健康教育,将2020年1月1日-4月30日在同病区住院的同病种患者36例设为试验组,实施标准化健康教育服务。干预4周后,对比两组疾病知识知晓度、生活方式水平、满意度和健康教育合格率。结果:干预后试验组疾病知识知晓度评分、生活方式评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05);干预后试验组健康教育满意度评分高于对照组,健康教育合格率高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论:标准化健康教育模式可提高患者的知晓度,帮助患者建立健康的生活方式,标准的健康教育活动能提升患者的满意并提高健康教育质量水平。
【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
        1.2.1 对照组
        1.2.2 试验组
    1.3 观察指标及评价标准
        1.3.1 疾病知识知晓度
        1.3.2 生活方式总体水平
        1.3.3 满意度
        1.3.4 健康教育合格率
    1.4 统计学处理
2 结果
    2.1 两组疾病知识知晓度比较
    2.2 两组干预前后生活方式评分比较
    2.3 两组满意度评分和健康教育合格率比较
3 讨论

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本文编号：2881557