自我调节模式联合健康教育在脑卒中恢复期住院患者护理干预中的应用

发布时间：2020-11-17 09:45

　　 目的探讨自我调节模式联合健康教育在脑卒中恢复期住院患者护理干预中的应用价值。方法 2016年11月至2019年3月南京大学医学院附属鼓楼医院收治的脑卒中恢复期患者130例,按照入院顺序进行编号,尾号奇数列为对照组(n=65,行健康教育干预)、尾号偶数列为观察组(n=65,行自我调节模式联合健康教育干预),均干预2个月。使用Berg平衡量表(BBS)及姿态稳定度评价两组干预前后平衡功能;使用Fugl-Meyer运动功能量表(FMA-LE)及日常生活能力量表(ADL)评价两组干预前后运动功能;使用自护能力测评量表(ESCA)评价两组干预前后自护能力;使用综合生活质量评定问卷(GQOLI)评价两组干预前后生活质量。结果平衡功能:两组干预后BBS评分及姿态稳定度均较干预前显著增加,且观察组干预后BBS评分及姿态稳定度显著高于对照组(P0.05);运动功能:两组干预后FMA-LE评分与干预前比较均显著增加,ADL评分与干预前比较均显著减少,且观察组干预后FMA-LE评分显著高于对照组,ADL评分显著低于对照组(P0.05);自护能力:两组干预后自我概念、自护责任感、健康知识水平及自护技能评分均较干预前显著增加,且观察组干预后各维度评分显著高于对照组(P0.05);生活质量:两组干预后心理健康、物质生活、躯体健康及社会功能评分均较干预前显著增加,且观察组干预后各维度评分显著高于对照组(P0.05)。结论自我调节模式联合健康教育可明显改善脑卒中恢复期患者平衡及运动功能,提高其自护能力和生活质量。
【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 干预方法
    1.3 评价指标
    1.4 统计学处理
2 结 果
    2.1 平衡功能变化
    2.2 运动功能
    2.3 自护能力
    2.4 生活质量
3 讨 论

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本文编号：2887353