基于聚焦解决模式的健康教育对高脂血症病人认知、行为的影响

发布时间：2021-01-01 15:47

　　[目的]探讨基于聚焦解决模式的健康教育对高脂血症病人认知、行为的影响。[方法]选择2018年2月—2018年7月在长治市人民医院体检中发现患有高脂血症的病人作为研究对象。按照随机数字表法将病人分为对照组和试验组,每组130例。对照组实施常规健康教育,试验组实施基于聚焦解决模式的健康教育。比较两组病人疾病认知度、自我管理行为、血脂指标（总胆固醇、三酰甘油）、心理状态、生活质量及护理服务满意度。[结果]护理后,试验组疾病认知度得分[（87. 15±7. 58）分]、日常生活管理得分[（82. 53±11. 25）分]、情绪管理得分[（83. 95±10. 14）分]、疾病医学管理得分[（84. 65±12. 96）分]、躯体功能得分[（87. 47±8. 29）分]、心理健康得分[（86. 89±8. 21）分]、社会关系得分[（87. 16±8. 24）分]、生活环境得分[（85. 46±8. 45）分]均高于本组护理前,且高于同期对照组（均P<0. 05）,总胆固醇[（3. 69±0. 74）mmol/L]、三酰甘油[（1. 82±0. 53）mmol/L]、SAS评分[（39.... 

【文章来源】：护理研究. 2020年10期 北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
        1.2.1 对照组
        1.2.2 试验组
    1.3 评价指标
    1.4 统计学处理
2 结果
    2.1 两组病人疾病认知度比较（见表1）
    2.2 两组病人自我管理行为比较（见表2）
    2.3 两组病人血脂指标比较（见表3）
    2.4 两组病人心理状态比较（见表4）
    2.5 两组病人生活质量比较（见表5）
    2.6 两组病人对护理服务满意度比较（见表6）
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]个性化健康教育在中青年高脂血症检后自我管理的作用[J]. 胡秀萍.  中国继续医学教育. 2018(13)
[2]聚焦解决模式在高脂血症特勤人员健康教育中的应用[J]. 门丽丽.  当代护士(上旬刊). 2018(01)
[3]个性化健康教育对中青年高脂血症患者自我健康管理[J]. 于方,吴晓青.  解放军医院管理杂志. 2016(11)
[4]高脂血症特勤人员实施全程健康教育护理模式效果评价[J]. 张晶,付新云,沈桂英.  中华保健医学杂志. 2016(05)
[5]健康信念模式在高血脂症体检者微信健康教育中的应用[J]. 陈如燕,吴英,张天琪,刘玮,刘锦.  解放军护理杂志. 2016(14)
[6]彩页宣教对行高脂血症降粘去脂治疗患者健康教育的影响[J]. 张萍,王红梅,张晶,赵微微,赵英.  解放军护理杂志. 2016(10)
[7]健康教育对体检中高脂血症人群的干预效果[J]. 谢丽娟.  中国健康教育. 2016(01)
[8]健康教育对中年男性血脂异常患者的干预效果评价[J]. 黄萍,邹远娣,黎秋霞.  中国健康教育. 2016(01)
[9]聚焦解决模式对青年冠心病患者自我效能的影响[J]. 俞怡,周静,俞晓军.  中华现代护理杂志. 2015 (31)
[10]住院老年慢性病患者的自我管理行为[J]. 张玉芹,张小丽,李玉英,邢凤梅.  中国老年学杂志. 2013(15)



本文编号：2951563