实习护士核心能力及影响因素研究

发布时间：2017-04-10 22:39

  本文关键词：实习护士核心能力及影响因素研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的本研究旨在通过问卷调查方式,对实习护士的核心能力现状进行调查,分析实习护士核心能力的影响因素。提高人们对实习护士核心能力影响因素的认识,为制定提高实习护士核心能力对策提供参考,为实习护士的教育和管理提供依据。方法选择天津市某三所三级甲等医院实习护士280例为研究对象。发放实习护士一般资料调查表、护士核心能力量表、一般自我效能感量表、实习适应不良量表和自主学习准备度量表,筛选出合格资料并进行数据录入。使用SPSS 18.0统计软件对数据进行统计学分析:对实习护士的一般资料和核心能力状况进行统计描述;对实习护士核心能力的影响因素进行单因素分析,两组间均数比较进行t检验,两组以上比较进行方差分析;以单因素分析p0.05的影响因素为自变量,以实习护士核心能力为因变量进行多元逐步回归分析。结果1本次研究对象为280例,其核心能力总分为123.25±30.84分。实习护士的专业发展能力、领导能力、伦理和法律实践能力、人际关系能力得分相对较高,而临床护理能力、评判性思维和科研能力、教育咨询能力得分相对较低。2通过对影响实习护士核心能力的单因素分析得出,有统计学意义的因素有:个人因素中的学历、学习成绩、一般自我效能感、实习适应不良和自主学习准备度;教学因素中的课堂氛围;实习因素中的对实习医院的评价、带教方法和实习护士是否参与病情讨论和护理计划制定。3经多元逐步回归分析显示,一般自我效能感、实习适应不良、学历、自主学习准备度和学习成绩是实习护士核心能力的独立影响因素,可以解释实习护士核心能力变异的49.6%。结论1实习护士的核心能力总体处于中等偏下水平,仍需要进一步提高,尤其是临床护理能力、评判性思维和科研能力、教育咨询能力。2实习护士核心能力的影响因素有:个人因素(学历、学习成绩、兼职经历、一般自我效能感、实习适应不良、自主学习准备度),教学因素(课堂氛围),实习因素(实习医院的评价、带教方法、实习护士是否参与病情讨论和护理计划制定)。3实习护士核心能力的独立影响因素为一般自我效能感、实习适应不良、学历、自主学习准备度和学习成绩,护理高校和实习医院应根据实习护士核心能力现状和影响因素特点,按照“能力本为教育”理念,制定针对性的教学方案和策略,从而提高实习护士的核心能力。
【关键词】：核心能力 实习护士 现状 影响因素
【学位授予单位】：天津医科大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：R47
【目录】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-10
• 缩略语/符号说明10-11
• 前言11-15
• 研究现状、成果11-13
• 研究目的、方法13-15
• 1 对象和方法15-20
• 1.1 研究对象15
• 1.2 研究方法15-18
• 1.3 数据整理和统计学分析18
• 1.4 伦理原则18
• 1.5 质量控制18-19
• 1.6 技术路线图19-20
• 2 结果20-39
• 2.1 调查对象的一般资料20-22
• 2.2 实习护士核心能力状况22
• 2.3 实习护士核心能力的影响因素22-37
• 2.3.1 个人因素对实习护士核心能力的影响22-30
• 2.3.2 教学因素对实习护士核心能力的影响30-32
• 2.3.3 实习因素对实习护士核心能力的影响32-37
• 2.4 实习护士核心能力影响因素的多元线性逐步回归分析37-39
• 3 讨论39-49
• 3.1 实习护士核心能力现状39-40
• 3.2 实习护士核心能力的影响因素40-47
• 3.3 实习护士核心能力的多因素分析47-49
• 结论49-51
• 参考文献51-55
• 发表论文和参加科研情况说明55-56
• 附录56-63
• 综述 实习护士核心能力的研究进展63-74
• 综述参考文献70-74
• 致谢74-75
• 个人简历75

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 胡清媛;孔祥静;李亚兰;李健;;本科实习护生生涯适应力与临床沟通行为的关系[J];护理研究;2015年31期

2 赵丽芬;朱东林;;不同自我效能水平对高血压合并脑梗死患者执行功能与生活质量的影响[J];河北医药;2015年14期

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7 杨玉美;王丽波;李艳双;周丽娟;梁爽;王孝艳;;层次分析法构建本科实习护生核心能力评价指标体系[J];护理学杂志;2015年02期

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本文编号：297706