护士主导的分娩教育项目对中国女性分娩恐惧的效果研究

发布时间：2021-05-27 08:29

　　目的:探讨中国孕期低风险女性的分娩恐惧现状及其影响因素,并检测护士主导的分娩教育对孕期女性的分娩恐惧的效果。研究设计:类实验性,前后对照研究研究地点:中国湖北随州某综合性医院研究对象:于2016年2月-6月纳入的150名孕期低风险的女性。方法:在伦理委员会的许可和预实验完成下,150名参与者随机分为对照组（n=75）（常规孕期保健）,干预组（n=75,6-8人一组,共11组）（常规孕期保健和5次护士主导的产前分娩课程）。所有参与者填写一般人口学问卷和中文版的Wijma分娩期望/体验问卷（W-DEQ）版本A,并在干预组完成全部课程后,于孕37-38周再次填写Wijma分娩期望/体验问卷版本A。结果:所有参与者存在分娩恐惧（M±SD=53.16±21.910,全距[11,101]）。6名孕妇（6.90%）处于严重分娩恐惧（W-DEQ≥85）。比起未生育孕妇,经产妇的分娩恐惧较程度较轻（t=2.710,p=0.008）,而有过流产经历的孕妇有较严重的分娩恐惧（t=9.536,p<0.001）。干预组在完成课程后其分娩恐惧得分显著低于对照组（45.56±18.415 vs 59.60±2... 

【文章来源】：武汉大学湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：116 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
Introduction
Background
    The Scope of FOC
    Culture, Policy & FOC in China
    The Gap in Knowledge
    Research Problem
    Research Purpose
    Research Questions
Theoretical Framework
    Theoretical Definitions of Key Concepts
    Assumptions of the Study
    Significance of the Study
Review of the Literature
    Fear
    Childbirth
    FOC
    Factors influencing FOC
    Outcomes of FOC
    Measurements
    Intervention
    FOC in China
Methods
    Design
    Setting
    Sample
    Sample size
    Measurement
    Procedure
Results
Discussion
Conclusion
References
Appendix
Acknowledgements


【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3207250